東京コミュニティスクール－探究型学習が教育の特徴－全日制オルタナティブスクール（小学校１年生～６年生）

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04.TCS Diary

蚕糸の森公園に再チャレンジ！

今週は、今回のテーマを最初からふりかえるところから始まりました。自分達が、五感を使って色々なことを感じていると意識し始めた子ども達。「手（触覚）とか、聴覚とか使ったら面白いことになる」「視覚をよく使ったら、危ないことから逃れられる」「人の声をちゃんと聴いたら、何を話したか分かって面白い話も聞ける」
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究極の給食って？

アンケートの結果を分析して、今週は、給食のメニューを考え抜いた１週間でした。みんながおいしく食べられて、栄養がたっぷりとれるような究極の給食弁当を考えました。果たして・・・。
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班長で、六年生で、男の子

主人公になりきって
どんな意思決定をしたか？
そう判断した理由は？
どんな価値観を持っている？
……ということを
明らかにする課題に
取り組みました。
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編集会議　始めます！！！

先週、生みの苦しみを味わい　ようやく出た「伝えたいメッセージ」今週は、そのメッセージを今までやってきたそれぞれのテーマでどう伝えるかの会議の毎日でした。
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クランクイン！

四苦八苦したストーリー作りにもようやくめどが立ち、いよいよクランクイン。孤軍奮闘の映画制作でキャストは一体どうなるのでしょうか。
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楽しく上達～スキー合宿～

冬といえば雪だ！スキーだ！というわけで、毎年恒例、新潟県南魚沼市のセントレジャー舞子スキー場へ合宿に行って来ました。今年は雪が多く、さらに３日間天気にも恵まれ、とても楽しいスキー合宿となりました。
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新宿区立富久小学校との交流

ずっと交流を続けている
新宿区立富久小学校に
久々の訪問。
富久の子たちの展示を
鑑賞した後、いっしょに
造形活動を行い、
給食を共に食べました。
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一つの感覚にしぼってみると？

今週は、鳥の鳴き声を題材とした「聴覚」の訓練から始まりました。まず『鳥の鳴き声図鑑』という絵本を見ます。色々な鳥の鳴き声がカタカナで表現されていて、面白い本です。次のページには、鳥の絵が載っていて、どれがどの鳥の鳴き声か当てるだけでも子ども達は盛り上がります。
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自分の食事と栄養は・・・

自分達がどんなものを食べているのか？そのことを把握しないと自分の栄養に関して考えられません。ということで、先週から６日間自分の食事を調べてきました。そこで見えたことは・・・。
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半パンデイズ

「欲望」と「誘惑」に
打ち克つには
いったいどうする？
自分と同年代の主人公の
登場する小説を読み
どんな判断をしているか
分析してみました。
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