東京コミュニティスクール-探究型学習が教育の特長-全日制オルタナティブスクール(小学1年生から6年生)

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TCS学習風景


私から私たちへの階段

これから25年どう生きてゆきたいかという思いが強くなる一方で、「私たち」のためにどうしたいかという「視点」で改めて見つめなおしてみました。

[5・6年生]T2-5

請け負った仕事には責任を

2016_5wk_atsu_IMGP8127.jpgあと2週間で椅子の完成を目指します。今週から、切った材料の組み立てに入ります。ありがとさん工房、納期前につき、大忙しです。

[3・4年生]T2-5

構造は橋を両端で支える

2016_T2_G2_structure_W5_07_04.jpg 学んだ「構造」をいかして「設計」し、制作した橋で実験!「構造」を利用することで本当に橋は強くなるのでしょうか。

[2年生]T2-5

様々な側面から見たSpecial

IMG_0439.jpg 今週は主に、プレゼンで使う『成果物』の作り込みを行いました。
何度もなんども、作り、ダメ出しをされ、また作り直す。
探究における鍛錬や洗練させる泥臭い作業やメンタリティを、こうしてフィジカルに学んでいくのかもしれません。

[1年生]T2-5

25年後にタイムスリップ

IMGP0611.JPGつくった年表をもとに25年後の自分になりきってみます。すると……見えてくることがあるぞ。

[5・6年生]T2-4

うまくいかない原因を探る

2016_4wk_atsu_IMGP8103.jpgまっすぐ直角に切りたいのに、切れたものをみると、面がガタガタだったり、斜めになっていたりしています。どうして?その原因を探ります。

[3・4年生]T2-4







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