タイトル：ありがとうにありがとう
探究領域：社会寄与
セントラルアイディア：「私たちはおかげさまで生きている。」
テーマプレゼンテーションでは、自分が今、ありがとうということをどうとらえ、自分を支えてくれているありがとうにどう応えて日々生活してゆこうか素直に語りました。
「ありがとうは言葉だけでなく気持ちが伝わらないと意味がない」
「他の動物だったり植物だったりのいのちに支えられて生きられるのがありがたい」
「誰かが便利な世の中をつくってくれてその中で暮らせてありがたい」
「ありがたみを知るのは難しい。だってありがたくない状態を知らないから」
一年生だからと侮るなかれ。面白い意見が数々で出てきました。
とはいえ、どう応えるかとなれば、まずは身の丈にあったところから……
「時間通りに起きて、忘れ物もしないで親の手を煩わせず、親の時間を奪わない」
「ちょっとしたことにも気をつかって行動してみる」
というようにこれまでよりも「自覚的」「自律的」に行動することが「ありがとう」に応える第一歩だと考えました。
テーマ学習は、やったらすぐ「行動変革」が起こるというような即効性のあるものではありません。なんとなくもやもやとしたひっかかりを持ち終わりが次のステップへの始まりとなるものです。「頭」で理解した、なんとなく気づいた「ありがとうの気持ち」が、他のいろいろな場面で発揮されるようになるのはいつの日か。いよいよ２年生は間近。これからの成長を楽しみに……
RI
※ＴＣＳ２０１６年度探究テーマ一覧は、こちらよりご覧ください。
探究領域：社会寄与
セントラルアイディア：「私たちはおかげさまで生きている。」
［１年生］
私たちは誰かの「おかげ」何かの「おかげ＝影」に支えられていること。そしてもっと大きな、誰か・何かとはっきり限定できない「おかげ＝陰」の中で生かされていることを理解しました。それは当たり前のことではなく「ありがたい＝あることが難しい＝ないことがあたりまえ」ということに気づき、感謝の気持ちがちょっとだけ出てきたかなという感じになりました。テーマプレゼンテーションでは、自分が今、ありがとうということをどうとらえ、自分を支えてくれているありがとうにどう応えて日々生活してゆこうか素直に語りました。
「ありがとうは言葉だけでなく気持ちが伝わらないと意味がない」
「他の動物だったり植物だったりのいのちに支えられて生きられるのがありがたい」
「誰かが便利な世の中をつくってくれてその中で暮らせてありがたい」
「ありがたみを知るのは難しい。だってありがたくない状態を知らないから」
一年生だからと侮るなかれ。面白い意見が数々で出てきました。
とはいえ、どう応えるかとなれば、まずは身の丈にあったところから……
「時間通りに起きて、忘れ物もしないで親の手を煩わせず、親の時間を奪わない」
「ちょっとしたことにも気をつかって行動してみる」
というようにこれまでよりも「自覚的」「自律的」に行動することが「ありがとう」に応える第一歩だと考えました。
テーマ学習は、やったらすぐ「行動変革」が起こるというような即効性のあるものではありません。なんとなくもやもやとしたひっかかりを持ち終わりが次のステップへの始まりとなるものです。「頭」で理解した、なんとなく気づいた「ありがとうの気持ち」が、他のいろいろな場面で発揮されるようになるのはいつの日か。いよいよ２年生は間近。これからの成長を楽しみに……
RI
※ＴＣＳ２０１６年度探究テーマ一覧は、こちらよりご覧ください。