タイトル：I am Special, You are Special
探究領域：自主自律
セントラルアイディア：私たちはかけがえのない存在である。

［１年生］

今週でいよいよ５週目。
プレゼンテーションが迫ってきました。
今週は主に、プレゼンで使う『成果物』の作り込みを行いました。

当日、発見したSpecialをただ口頭で発表するだけでは物足りないので、
自分の特徴を捉えた等身大自画像とともに、内面的なスペシャルについて発表していく予定です。
テーマの時間とは別に、アートの時間でも、
「見て、見て、描く！」をコンセプトに、ひたすら鏡で自分の姿を見ては、
紙の上で表現するということを行ってきました。


まずは、自画像。
「本当に、君の鼻こんな形してる？」
「まつげ、もっと長いよね〜」
などなど、自分の特徴を発見しながら、作成を進めてきました。
よーしできた！１枚目が出来ても、そこで終わりません。
もちろん、絵を描くことの得手不得手はあるものの、
みんな１枚目では「見て、見て、描く」が足りないものです。

そこで、全員２枚目、３枚目も作成。
サイズ感や細かいシワや形など、１枚目では捉えきれてなかった特徴も
枚数が進むに従いれて、どんどん描かれる詳細が増えていきました。

次に、模造紙２枚程度の巨大な紙に、自分の体をトレースして、全身の自画像作成へ。
自分のお気に入りの服を着た姿のものを作ります。

鉛筆で全ての詳細を描き終えると、いよいよ絵の具を使って色塗り。
今学期の始めに、３原色から自分の作りたい色を作ることを学んだ彼らが、
「自分の肌色」を作ることに挑戦。

最初は、オレンジすぎる肌色や、白すぎる肌色など。
何度もなんども、作り、ダメ出しをされ、また作り直す。
永遠にこの作業の繰り返しです。
この中で、徐々に自分の肌色を彼らは作り上げていきました。



この、突き返され、作り直すことで洗練させていく作業は、
自画像作りだけにとどまりません。

この自画像に貼る、自分のSpecialを書き表したシートも、
「大きくはっきり書く」ということを、
何度もなんどもダメだしされながら続けていきます。

「え〜〜〜、また！？？？？」
「なんで〜〜〜？もうできない〜」
と口では言いながらも、もっといいものを見せられたり、
よくするためのやり方がわかると、また黙々と作業に戻っていきます。

こうやってフィジカルに、探究における鍛錬や洗練させる泥臭い作業やメンタリティを
学んでいくのかもしれません。

来週は、いよいよ最終週。
プレゼンテーションに向けて、どんどん発表の練習を進めていきます。
もう既に、今週からSpecialを書き表したシートを清書する前に、
推敲するという意味でも、他の生徒の前で大きな声で読むということをしました。


前回の発表では、一言も喋ることができなかった子や、
声が小さすぎて聞こえなかった子もいたので、
こうした本番を見据えた練習が、どう効いてくるのか、来週も正念場です！


YI&ES

※ＴＣＳ２０１６年度探究テーマ一覧は、こちらよりご覧ください。