［１・２年生］

［３・４年生］

目指す未来というのは、約３０年後に設定。
というのも、５年生は前テーマ「個の尊厳」の時に２８年後までの自分の年表を書いています。
そうして自分の将来を描く経験をしていたので、未来の暮らしについてはイメージしやすかったよう。
「出勤が遅い日だったら、旦那さんと子どもを見送った後、寝て仕事に備えたり、晩ご飯を用意して出かける。」
「お店や病院など便利なものは近くにあって欲しい。」
「仕事の打ち合わせはできるだけ現地でやりたい。けれど家でも会議ができるようデジタル会議室があるんだ。」
「子どものためにできるだけ早く家に帰りたい。」
「マンションのベランダに庭があったりと、街の中にいても自然が欲しい。」
「世界との距離がすごく近くて、行きたいところにすぐ行くことができる。」
「自然が美しいところに住んでいたい。」
など、様々な理想が挙がってきました。

理想の一日の過ごし方や環境を挙げることで、自分の生活において何を重用視しているのかが見えてきたところで……
さてさて、その理想の未来というのは電力に依存せずとも実現できるのか？
「“都会の中に自然がある”“自然はほどほどに欲しい”と言ってはいるけれど、
都市開発することと、自然を残すことは両立するの？」との疑問が見えてきます。

「二酸化炭素の排出量を減らしたい。だから木を植えればいい。」
「けど、それで環境を守ることになるのかな。」
エネルギーにまつわる問題はいろんな要素が関わっていて、危険だからやめる、便利だから使う、というような単純な策では対処療法に過ぎず、根本的な解決にはならないでしょう。
そうした考えでは多くの人から共感を得る提言にはなりません。
まさにどの選択肢にも“功罪”がある葛藤の中で、決断しなければならないのです。

［６年生］

［１・２年生］

［３・４年生］

先週話している中で見えて来た葛藤。
「開発したい、商業施設なども必要。でも自然もあった方がいい。」
「コツコツ節電して消費電力５０％減を目指す。」
便利と環境の共存ができれば超したことは無いけれど、本当にできるの？
コツコツ節電は、今までの節電とどう違うの？
それは欲求の赴くままに電気を使ってきたマインドセットと変わらないのではないか？

「そうだよな……どうしたらいいのだろう……。」と自らの主張の矛盾に気付き悩んだ子どもたち。
『消費電力５０％減』という大胆な政策を実現するために、提案も「こうあるべき」という先入観に左右されない大胆なものが求められるでしょう。
それに、きれいごとだけではなく、功罪に目を向けた内容で無ければ説得力も欠けることでしょう。

「これをする、あれをする」という発言は出てきても、どうしてそうしたいのかがなかなか見えてきません。
「なんでそうしたいの？」
「そうしたら困ることは？困る人は？反対側の共感を得る方法は？」
「そうすることでどんなコミュニティになるの？どんな社会になるの？」
と問い続けることで、
どんな社会を作りたいのかということがだんだんと見えて来ました。

今回は、スピーチ＋ポスターによる発表です。
ポスターは、『目指す未来の姿』をコラージュにて表現します。


プレゼンテーションの参考として、スティーブジョブズのプレゼン映像を鑑賞。
「出てきそうな疑問を自分から言って、その解決策を説明している。」
「データを提示している。」
「複数のものと比較している。」
「ひきつけてから、商品を見せる。」
とパクリポイントを多々発見していました。


また、試しにコラージュをやってみたり、どんな工夫ができるのか探るために幾つかの作品に触れてみました。

さぁ、来週は発表会！
スピーチ内容を練って、コラージュを創り上げ発表に挑もう！

［６年生］

［１・２年生］

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［３・４年生］

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発表は、スピーチだけではありません。
「目指す未来の姿」を表すポスターを作成することも含まれます。
コラージュという方法を用いて、筆記具を使わず伝えたいことを表現する挑戦です。
コラージュ自体を楽しみながらも、
「これで伝わるかなぁ。」
「なんか、空白ばかりで寂しいかも。」
「文字書けないから、貼り合わせて文字にしよう！」
「レストランを横から見た写真って無いかなぁ。」
と工夫する姿が見られました。

そして迎えた本番。
「再生可能エネルギーを使用するものの、高コストである火力発電を無くすわけにはいきません。」
「再生可能エネルギーは環境には優しくても供給の不安定という問題があります。かといって危険な発電方法に頼っていくこともできません。そこで大事なことは、電力が無くても楽しく生きていけるという価値観を持つことです。」
電力に関する功罪を意識しつつどう発電するかということを主張しました。

そして、「電気が無くては不便な生活を強いられてしまうのでは？」という聴衆から芽生えるであろう思いに答えるように、電力に依存せずに豊かに暮らすための政策について各自が論じていきました。
それは、「生きていく上で何が本当に必要なのは何か、今まで必要だと思っていたものは本当に必要なのか」という価値観にも迫る内容です。

「打ち水など、地域ぐるみで電気を使わない工夫を行います。そのことは、電力削減だけでなく、住民同士のコミュニケーションを増やし楽しい生活にも繋げます。」
「コンビニや自動販売機など、買いたい時にいつでも買えるという買い物の習慣は変えるべきではないでしょうか。前もって必要だと思うものを用意しておき、コンビニなどを減らすべきだと考えます。」
候補者の演説を聞いて、有権者（オーディエンス）による投票を行いました！
その結果、「日本は明るすぎだと思います。『外は暗くても、心は明るく！』というマインドセットを持つべきです。」
と、まちづくりについて述べた候補者が一番多くの票を獲得しました！

そして、大事な振り返り。
振り返りシートを読む中で、気持ちは伝わったものの多くの人を納得させることの難しさが見えてきました。
子どもたちも、具体性や実現可能性が，納得させるために必要であることを実感した様子。

「電気がないと辛い」という価値観に縛られていることにも気付いた彼ら。
そこで電気に依存しないでも豊かに生きている人の価値観に触れ、「もしかしたら思い込んでいるだけで、何かが無い中でも楽しく生きることはできるのかも」と揺れ動かされたようでした。

衆議院選挙が行われたというグッドタイミングは、エネルギー問題について各観点からの主張に触れる良い機会にもなったでしょう。
「原発なんてありえない、想定外では片付けられない。」などという既有の思いがある中で、
「でもなぜ賛成する人がいるのだろう？」という考えが芽生え、
「一方的に決めつけるわけにはいかない」という功罪の意識が出てきました。

［６年生］

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