特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール
自分のしたことは何に基づいて判断したことなのだろう。自分ではすぐに思いつかなくても、状況をみんなで共有して、行動の理由を考え、判断基準を探っていきます。［３・４年生］T6-2
「錯視のミステリー」を面白がりながら、目の前にある不思議な現象から、「目」と「脳」のつながりを考えます。いま、自分が目にしているものは何なのだろう？と、考えを巡らせてゆきます。［２年生］T6-2
１年生の子どもたちは毎日なにかを誰かにしてもらっています。［1年生］T6-2
今年もスキー合宿に行って来ました。３シーズン目の白馬スキー場です。
ボーダーレスとは国境がないこと。世界中のできごとがボーダーレスにわたしたちに関わってくることを「人権」をキーワードに探究してゆきます。［５年生］T6-1
［３・４年生］T6-1
「過去は見える」「未来は見えない」「夢は目で見てるの？」セントラルアイディアから「見る」ことについて考えながら、様々な実験を通して「目はどう見ているか」を体感し、考えました。
［２年生］T6-1
１年生たちにテーマタイトルの『おかげさま』を伝えるとなんとなく意味は分かる気がするものの自分たちはあまり使ったことがない言葉のようです。そこでまずは子どもたちに『おかげさま』と聞いてイメージすることを聞き、メタメタマップにどんどん書き込んでいきました。［1年生］T6-1
最終週は、シーンとシーンをつなぎ、音響を加えて、演出の総仕上げです。「間」をうまく作る、映像の編集技法、音響技法を凝らしながら「人の心を動かすストーリー」を創りあげてゆきます。
［６年生］T5-6
いよいよ、週末はプレゼンテーションです。
今、自分たちにできることは何か。グループでひとつの提言を決めていきます。［３・４年生］T5-6
いよいよ金曜日に迫ったプレゼンテーションに向けてアウトプットの紙芝居を磨いていきます。［1・２年生］T5-6
悲惨な世界大戦の後、世界中のすべての人々が「人権」を持つことを目指す宣言が生まれました。それはどういうものなのでしょう。
残業して、手分けして、みんなで力を合わせてゲラが完成！なかなかよい本ができたぞ！