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Author: yumi

学びの様子, テーマ学習, プレ初等部, 子供の様子, ５〜６年生 by yumi

「Dear Editor」５年生テーマ学習〜レポート

【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。＜テーマ学習〜レポート＞【情報とは何か？編集とは何か？】「情報」、「編集」という２つのキーワードについて何を思いつくかを聞 […]

ワークショップ、講演会, スクールイベント, メディア掲載ほか, その他, 教育関係者, その他情報, ＴＣＳコミュニティ by yumi

参加者募集！1/25(土) TCSワークショップ「『生きる力』を支える『ことばの学び』」

探究する学びをデザインする教育者のためのワークショップ「『生きる力』を支える『ことばの学び』」２０２０年から全面実施された新学習指導要領では、「生きる力」を提唱するだけでなく、カリキュラム・マネジメント […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ５〜６年生 by yumi

「画竜点睛」６年生テーマ学習〜レポート

【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】魂は細部に宿る。＜テーマ学習〜レポート＞音楽スタッフのとうちゃんからMVの極意を伝えてもらいました。そして、参考になるMVをいくつか試聴しました。 M […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「お互いさま」１年２年生テーマ学習〜レポート

【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】種は互いに影響し合って生きている。＜テーマ学習〜レポート＞このテーマ学習ではさまざまな生態系における自然のバランスを知るためにじっくりと種と種の影響関係や環 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生 by yumi

「Be Water」３年４年生テーマ学習〜レポート

【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】私たちは水と共に生きている。＜テーマ学習〜レポート＞水ってどんなもの？どんな時に使うのだろう？私たちの身近な存在である「水」についてどんなことを知っている […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ５〜６年生 by yumi

「Dear Editor」５年生テーマ学習〜概要

【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。＜テーマ学習〜概要＞ YouTubeの動画を思い浮かべてみてください。iPadなどで「録画」ボタンを押して撮っただけのひと続き […]

学びの様子, テーマ学習, プレ初等部, 子供の様子, ５〜６年生 by yumi

「画竜点睛」６年生テーマ学習〜概要

【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】魂は細部に宿る。＜テーマ学習〜概要＞これまでの「意思表現」領域をふりかえると、抽象化されたメッセージが込められた「サインとピクトグラム」、人の心が映し出される […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「お互いさま」１年２年生テーマ学習〜概要

【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】種は互いに影響し合って生きている。＜テーマ学習〜概要＞　私たちが暮らす地球では様々な地域に多様な生態系が存在します。その生物の多様性によって生み出された調和の […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生 by yumi

「Be Water」３年４年生テーマ学習〜概要

【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】私たちは水と共に生きている。＜テーマ学習〜概要＞海に囲まれ、四季折々の自然豊かな日本に住む私たちにとっては身の回りにありふれた存在である「水」。大都会東京でも […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「築きに気づく」２年生テーマ学習レポート

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】構造よく力を制す。＜テーマ学習＞レポートカプラの一本積み。目指せ世界記録12本！「これならできるよ」と支えを考え出します。そう、安定して […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「 I am Special, YOU are Special.」１年生テーマ学習レポート

【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちはかけがえのない存在である。＜テーマ学習＞〜レポート「私」ってどんな存在？ 1年生として4つ目のテーマ学習は「I am Special, YOU are […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「築きに気づく」２年生テーマ学習概要

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】構造よく力を制す。＜テーマ学習＞概要人間が活動するための空間を内部に持った建物。これらを造る行為である建築は、より安全で快適に住むため、大切なものを末永く保 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ５〜６年生 by yumi

「個の尊厳」５年６年生テーマ学習〜概要

【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちは私たちのために生きている。＜テーマ学習＞〜概要個の尊厳、それは人が人として生きていく上で持ち続けていくもの。多様な人が存在している中でその権限を奪われ […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生 by yumi

「いい仕事してますね。」3年生テーマ学習〜概要

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。＜テーマ学習＞〜概要私たちが暮らすこの社会には多様な仕事が存在し、それぞれが関わり合い、また磨かれ合って今日の豊かな社会 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「 I am Special, YOU are Special.」１年生テーマ学習概要

【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちはかけがえのない存在である。＜テーマ学習＞〜概要自主自律の探究領域では「私たちはどのように自分らしく生き続けるのか？」を大きなテーマとして探究していきま […]

未分類 by yumi

「目と目で通じ合う」1年2年生テーマ学習レポート

【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】私たちは、ことば以外でもわかり合える。＜テーマ学習＞〜レポート [Week1]　言葉を使わないコミュニケーションって？・目だけで誰が鬼かをあてるゲーム・ […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生 by yumi

「カネは天下の回りもの？」４年生テーマ学習〜概要

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】循環は社会を元気にする。＜テーマ学習＞〜概要「罪と罰」などで有名なロシアの作家ドストエフスキーは著作の中で「貨幣は鋳造された自由である」と書いています。現代で […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生 by yumi

「東京発見伝」３年生テーマ学習〜レポート

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】温故知新が未来をつくる。＜テーマ学習＞〜レポート先行知識を確認まずは東京に住んでいる子どもたちがどのくらい「東京」のことを知っていて、どんなイメージを持って […]

学びの様子, テーマ学習, プレ初等部, 子供の様子 by yumi

「On a Role!」Unit Summary- TCS Int’l Preschool

【Life themes】社会寄与　Organizing Our Community 【Central idea】 A community is organized around the jobs and roles o […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ５〜６年生 by yumi

「銀河鉄道に乗って」６年生テーマ学習〜レポート

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】知的好奇心と創造力が未知なる道を明るくする。＜テーマ学習＞〜レポートテーマ学習初日にプラネタリウム鑑賞をしました。登山キャンプやネパールツアーなど、自然の星 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「目と目で通じ合う」１年２年生テーマ学習概要

【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】私たちは、ことば以外でもわかり合える。＜テーマ学習＞〜概要　誰かに対して自分の考えや意見を伝えるとき、私たちは多くの場合に言葉を使います。たとえば「あっちに言 […]