特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール

東京コミュニティスクール

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Author: yumi

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    KK   (参考) TCSテーマ学習について、以下よりご覧ください。・2025年度 年間プログラム(PDF)運用版 ・テーマ学習一覧表(実施内容)    【探究領 […]
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 【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】感覚を飛び澄ませば気づきが増えていく。 <テーマ学習> 〜概要 見る・触る・聴く・嗅ぐ・味わう。わたしたちは普段どれくらい、この五感を使っているのでしょうか。意識し […]
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 【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】 石ころから自然の不思議が見えてくる。 <テーマ学習> 〜概要 道端に落ちている「石ころ」は、ゴツゴツしたものもあれば、ツルッと丸いものと形はまさに多種多様。平らな […]
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 【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】見れば見るほど見えてくる。 <テーマ学習> 〜概要 4月に入学してきた1年生たちが、2つ目のテーマ学習として挑戦するのは「静かなともだち」です。子ども達はまず、前テ […]
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探究する学びをデザインする教育者のためのワークショップ 「Thinking about Thinking 〜『思考』を考える」 2020年度より全面実施された新しい学習指導要領では、「思考力・判断力・表現力等の育成」が重 […]
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 【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】ことばは価値を共有するためのツールである。 <テーマ学習> 〜レポート Tuning In(導入・興味喚起)テーマの第一週、まずはキッズたちの既存知識などを確認して […]
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 【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】観測は予測の礎となる。 <テーマ学習> 〜レポート 空を見る。今回のテーマ学習はここから始まりました。   クラスでちょっとしたトラブルがあったお昼休み明け、なんと […]
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 【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】場には限りない「!(発見)」と「?(疑問)」のタネがある。 <テーマ学習> 〜レポート 見っけ隊の任務は、仕事場で発見・疑問・モヤモヤアンテナを働かせることです。仕 […]
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 【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】視点を変えることで、見える世界も変わっていく。 <テーマ学習> 〜レポート 」を提示に対して「視点」という言葉の意味がわからないという声があちこちから上がる。そのと […]
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 【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】観測は予測の礎となる。 <テーマ学習> 〜概要 「今日は寒そうだから一枚多く着ていこうかな」「午後から雨になるみたいだから、傘を持っていこう」などその日の天気に応じ […]
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 【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】ことばは価値を共有するためのツールである。。 <テーマ学習> 〜概要 「それって変なの」自分と意見が違うとき、自分の感じ方と違うとき。使うシーンは様々ですが、子ども […]
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 【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】場には限りない「!(発見)」と「?(疑問)」のタネがある。 <テーマ学習> 〜概要  小学校生活の第一歩を踏み出した子どもたちにとって、まわりは未知なることだらけで […]
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 【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】視点を変えることで、見える世界も変わっていく。 <テーマ学習> 〜概要 現代の人々は、日々の生活の中でスマートフォンの地図アプリやナビゲーションによって把握すること […]
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 【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】栄養は生きる勇気。 <テーマ学習> 〜概要 私たちが生きていくのに必要な栄養。「栄養」と聞くと栄養素をイメージすることが多いですが、改めて考えてみるとその意味は意外 […]
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 【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】互いの人権の尊重が、自由・正義および平和の基礎となる。 <テーマ学習> 〜概要 2023年から続いてきたガザ地区におけるイスラエルとパレスチナの紛争は、この1月によ […]
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 【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちはおかげさまで生きている。 <テーマ学習> 〜概要 「ミエナイモノ」と言われると何を思い浮かべるでしょうか。空気や幽霊、声などたくさん出てきますが、今回はその […]
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 【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。 <テーマ学習 〜レポート> 【情報とは何か?編集とは何か?】 「情報」、「編集」という2つのキーワードについて何を思いつくかを聞 […]
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探究する学びをデザインする教育者のためのワークショップ 「『生きる力』を支える『ことばの学び』」   2020年から全面実施された新学習指導要領では、「生きる力」を提唱するだけでなく、カリキュラム・マネジメント […]
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 【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】魂は細部に宿る。 <テーマ学習 〜レポート> 音楽スタッフのとうちゃんからMVの極意を伝えてもらいました。そして、参考になるMVをいくつか試聴しました。     M […]
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  【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】種は互いに影響し合って生きている。 <テーマ学習〜レポート> このテーマ学習ではさまざまな生態系における自然のバランスを知るためにじっくりと種と種の影響関係や環 […]
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