タイトル：「紅葉山」見っけ隊
探究領域：時空因縁
セントラルアイディア：「場の観察から私たちの生活が見えてくる。」
TCSでは、学のツの部分を「学びのアンテナ」と呼んでいます。
「発見！」「疑問？」「モヤモヤ」
この３つのアンテナが反応することで、
学びのサイクルがぐるぐる回っていくと 考えています。
TCS生活の何もかもが初めての１年生。
初テーマでは、この３つのアンテナをフル活動させていきます。
「何これ！？」「すごいの見っけ！」など
思わず声に出して、すぐにでも誰かに教えたくなる、そんなワクワクするものを
どんどん探し出すこと、そして、それが何なのかをとことん見いだしていくことが
今回のミッションです。
そう、１年生は、見っけ隊に任命されたのです。
見っけ隊員にとっての冒険島は、スクールのすぐ近くにある「紅葉山公園」。
探究領域「時空因縁」の始まりとして、公園という場を舞台に、
観察を繰り返すことで見えてくるものの特徴と価値を追究していきます。
ひとつのものから一体どんなことにつながっていくのでしょうか。
ドキドキ、ワクワクしながら追究していくことを楽しんでほしいテーマです。
AN
※ＴＣＳ２０１６年度探究テーマ一覧は、こちらよりご覧ください。
探究領域：時空因縁
セントラルアイディア：「場の観察から私たちの生活が見えてくる。」
［１年生］
「学」という漢字は、子どもの頭の上に３つのアンテナが立っている。TCSでは、学のツの部分を「学びのアンテナ」と呼んでいます。
「発見！」「疑問？」「モヤモヤ」
この３つのアンテナが反応することで、
学びのサイクルがぐるぐる回っていくと 考えています。
TCS生活の何もかもが初めての１年生。
初テーマでは、この３つのアンテナをフル活動させていきます。
「何これ！？」「すごいの見っけ！」など
思わず声に出して、すぐにでも誰かに教えたくなる、そんなワクワクするものを
どんどん探し出すこと、そして、それが何なのかをとことん見いだしていくことが
今回のミッションです。
そう、１年生は、見っけ隊に任命されたのです。
見っけ隊員にとっての冒険島は、スクールのすぐ近くにある「紅葉山公園」。
探究領域「時空因縁」の始まりとして、公園という場を舞台に、
観察を繰り返すことで見えてくるものの特徴と価値を追究していきます。
ひとつのものから一体どんなことにつながっていくのでしょうか。
ドキドキ、ワクワクしながら追究していくことを楽しんでほしいテーマです。
AN
※ＴＣＳ２０１６年度探究テーマ一覧は、こちらよりご覧ください。