［１・２年生］
１・２年生。ジッケアレインボークラス。「自信を持って、ケアリングで、レインボーのように輝く橋を渡って前に進みたい。」
そんな思いをもった子どもたち８人でテーマ学習に取り組むのは、今回が初めてです。
「やっと、クラスで集まった！」と８人で学べることを喜ぶ子どもたち。
その上、今回の活動場所は、自分たちの大好きな「蚕糸の森公園」。
始める前から、ワクワク感が伝わってきます。
でも、「蚕糸の森」に ただ遊びに行くわけではありません。
なぜなら、テーマの時間、私たちは「蚕糸の森 見っけ隊」だからです。
見っけ隊に課せられた最初のミッションは、
蚕糸の森の「！（発見）」と「？（疑問）」を思いっきり見つけること。
「！」と「？」のマークを見て、「あっ。これは、あれだ！」と部屋に貼ってある「学」の字を指差す子がいました。
「いい「！」アンテナが働いたね。」
「それじゃあ、３つのアンテナ「！」「？」「モヤモヤ」を使っていくんだ！」
「早く、行きたい！！」
雨が降っていても隊員たちは元気いっぱいです。もう出かけたくて、うずうず。
では、出発！ ・・・そんなとき、２年生から「ちょっと待って。」の一言が。
「みんなバラバラの探検だと、１年生がちゃんとできるかちょっと心配。」
「グループに分かれようよ。」と、１年生を気遣います。
２年生たちの言うことは、１年生たちも素直に耳を傾け、３つのグループに分かれて
行動することになりました。
「これ何のはっぱ？」
「看板に載っているかも。」
「あそこに５円玉が、ぶらさがってるんだよ。」
「なんで５円玉？」
「わっ！この土、ココアみたい。」
「この穴、なあに？」
「穴が空いた木、見っけたよ。」
「ペンペン草みたい！」
「見て、ビール！」発見や疑問探しは、あっという間に時間がすぎてしまいます。
集合時刻になり、探検を止めて集まってきた子どもたちは、自分たちの見つけたものを
言いたくてたまりません。その中で、どうしてもみんなに教えたい発見があると言った子が 走った先は、水が流れているところ。
「ほら、かさ舟。」と言って、傘を逆さまにして浮かばせると、
静かに流れていきました。すると、自然とみんなが傘舟を始めます。
ゆっくり流れたり、途中で止まったり、最後はクルクル回って先に進まなくなる。
たくさんの「？」が詰まっていそうな「！」です。
翌日、スクールで振り返りをしていきました。
出てきた「！」と「？」は合わせて８２個。
来週は、「！」と「？」の中身を掘り下げていこう。
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※ＴＣＳ２０１３年度探究テーマ一覧は、こちらよりご覧ください。