特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール

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News

P1030884.JPG東京23区に住みついた
「外来種」が「生態系」の
変化にどう関わっているか
ポスターにまとめました。
[1・2年生]
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概要
[1・2年生]
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先週に引き続き、2回目の上映会を開催しました!前回の上映会後のフィードバックの内容をふまえ、どんな風に作品を修正してきたか、お互いに確認し合います。
[6年生]
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功罪の葛藤 テーマ発表会を翌週に控え、各自が総理大臣候補として訴える提言内容の決定に臨みました。功罪の葛藤に悩む日々です。
[5年生]
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PIC_0425.JPG
さあ今週はいよいよ完成に向けてのラストスパート。
一生懸命ヤスリがけをした材料を組み立てていきます。
入念に図面を確認しながらビス止めする箇所に印を打ち、いざインパクトレンチを使って材料を接続します。[3・4年生]
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外来種が生態系に与える影響について、自分たちの
身近に生じている重大な問題だと実感し始めた
子どもたちに、
「では私たちはどう行動したらいい?」
という問いを投げかけます。
「わがこと」としてこの問題を考えることへの
挑戦です。
[1・2年生]
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【日時】 2013年1月25日(金) 9:30~11:30頃
【会場】 セシオン杉並
     東京都杉並区梅里1丁目22−32
     (東京メトロ丸の内線「東高円寺」駅より徒歩5分、地図は、こちら)
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冬休み明けのテーマ学習の初日。冬休みのホームワークとして取り組んできた作品の上映会を行いました。
[6年生]
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冬休みも明けて、本テーマも後半に突入! 冬休み中の課題を基に、目指す未来とは何か、電力に依存せずにどう生きるかを考えていきました。
[5年生]
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今週はそれぞれ設計図をにらみながら製作作業に打ち込みました。
スケジュールを意識し、5週目最終日完成を目指してがんばっています。[3・4年生]
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P1030781.JPG自分が関心を持った
「外来種」について
冬休みの間、各自で
調べてきたことを
シェアしました。
[1・2年生]
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探究型学習がうまくいかなくて悩んでいる方、世界に通用するレベルの探究型学習をデザインしたい方、探究という学び方に興味のある方など、現役の教員に限らず教育に興味関心のある方であれば、どなたでも参加できます。
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TCS「ミラクル・ハイパーステージ 2012」開催! TCSスクールコンサート「ミラクル・ハイパーステージ」も、恒例となってきました。 TCSキッズ&スタッフ&保護者&卒業生による大ステージ […]
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当初のスケジュールから遅れてはいるものの、なんとかストーリーのあらすじを考えた子ども達。撮影している中で、いろいろ見えてくるものがあるかもしれないということで、試し撮りしてみることにしました。
[6年生]
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「そもそもどのぐらい電気を使っているんだろう?」という疑問から、エネルギーにまつわる歴史や変遷(CHANGE)について考えてみました。
[5年生]
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練習課題のブロックボックス作りも終了し、今週からいよいよ椅子製作が始まります。ブロックボックス作りでは最終段階のダボ穴あけとダボ取り付けの工程でやや苦戦することになった子どもたち。
微妙な位置のずれによって組み立てるとバランスが若干ずれてしまい美しい立方体にすることの難しさを体験しました。3・4年生]
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P1030453.JPG外来種のせいだけでなく
さまざまな要因がからみ
あって、在来種が減少し
ていることが見えてきま
した。
[1・2年生]
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東京コミュニティスクール 2012年度冬休み課題図書 をUPしました
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今週は映画の核となるストーリーを考える1週間となりました。昔話や童話のストーリーのパターンを参考にしたり、まずは登場人物のイメージを膨らましたり、思い思いのやり方でストーリー作りに取り組みます。
[6年生]
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主要な発電方法の功罪を見たところで、“環境に良さそうな”新しい発電方法の可能性への疑問が沸き上がった子どもたち。資料にあたり意見を交わす中で、「電力に依存しないこと=辛いこと」と捉える様子が見えてきました。 そこで、「再生可能エネルギー」と言われる発電方法の功罪について探るため資料にあたってみました。
[5年生]
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