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News

その他の旧サイト情報 by akudo

「Dear Editor」～概要～

［５年生］タイトル：Dear Editor 探究領域：意思表現情報は、編集されて人に伝わり、また、人は情報を編集して認識せざるを得ない存在です。しかし、普段、私たちはこのことを意識できず、いい加減な情報をうのみにして […]

その他の旧サイト情報 by yamah

「No Water No Life」　〜概要〜

タイトル：No Water No Life　探究領域：共存共生私たち人間の体の約７０％は水分でできています。全ての生命にとって欠かすことができない水。水は生命の源泉であり、限りある資源です。２１世紀は”水危機”の時 […]

その他の旧サイト情報 by emma

『One for All, All for One』〜概要〜

［１・２年生］タイトル：One for All, All for One 探究領域：社会寄与探究領域「社会寄与」において、一年生では『ありがとうにありがとう』を行います。このテーマは、いつもそばにいる家族や仲間の有 […]

TCS Diary by akudo

苦心の末に

発表会に向け、表現の磨き上げに余念がない子ども達。最後の最後まで残っていたタイトル決めに取りかかります。
［６年生］

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『人の心を動かすストーリー』～ふりかえり～

概要
［６年生］

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電力に依存しない豊かな生き方とは

テーマ発表会の演説に向けて、ラストスパート。自分の主張の矛盾に気付いてしまう中、他者の共感を得るためにどう提言を磨くか悩む一週間でした。
［５年生］

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『ロストエナジー』～ふりかえり～

概要
［５年生］

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いよいよ完成！

さあいよいい今週末は発表会です。
今週の初日に椅子を仕上げるべく、最後の調整作業を一生懸命頑張ります。［３・４年生］

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『いい仕事してますね。』～ふりかえり～

概要
［３・４年生］

TCS Diary by akudo

ポスターで思いを表そう

東京23区に住みついた
「外来種」が「生態系」の
変化にどう関わっているか
ポスターにまとめました。
［１・２年生］

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『エイリアン・パラダイス』～ふりかえり～

概要
［１・２年生］

TCS Diary by akudo

上映会再び

先週に引き続き、２回目の上映会を開催しました！前回の上映会後のフィードバックの内容をふまえ、どんな風に作品を修正してきたか、お互いに確認し合います。
［６年生］

TCS Diary by akudo

功罪の葛藤

功罪の葛藤

テーマ発表会を翌週に控え、各自が総理大臣候補として訴える提言内容の決定に臨みました。功罪の葛藤に悩む日々です。
［５年生］

TCS Diary by akudo

完成間近！！

さあ今週はいよいよ完成に向けてのラストスパート。
一生懸命ヤスリがけをした材料を組み立てていきます。
入念に図面を確認しながらビス止めする箇所に印を打ち、いざインパクトレンチを使って材料を接続します。［３・４年生］

TCS Diary by akudo

わたしたちに何ができるか？

外来種が生態系に与える影響について、自分たちの
身近に生じている重大な問題だと実感し始めた
子どもたちに、
「では私たちはどう行動したらいい？」
という問いを投げかけます。
「わがこと」としてこの問題を考えることへの
挑戦です。
［１・２年生］

News&Topics by akudo

テーマ学習発表会1/25

【日時】　２０１３年１月２５日（金）　９：３０～１１：３０頃
【会場】　セシオン杉並
　　　　　東京都杉並区梅里１丁目２２−３２
　　　　　（東京メトロ丸の内線「東高円寺」駅より徒歩５分、地図は、こちら）

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緊張の上映会

冬休み明けのテーマ学習の初日。冬休みのホームワークとして取り組んできた作品の上映会を行いました。
［６年生］

TCS Diary by akudo

理想の未来とは？

冬休みも明けて、本テーマも後半に突入！冬休み中の課題を基に、目指す未来とは何か、電力に依存せずにどう生きるかを考えていきました。
［５年生］

TCS Diary by akudo

段取り八割

今週はそれぞれ設計図をにらみながら製作作業に打ち込みました。
スケジュールを意識し、５週目最終日完成を目指してがんばっています。［３・４年生］

TCS Diary by akudo

冬休みに調べたこと考えたことを発表！

自分が関心を持った
「外来種」について
冬休みの間、各自で
調べてきたことを
シェアしました。
［１・２年生］

News&Topics by akudo

ワークショップ1/19
『探究型』を探究する(5)

探究型学習がうまくいかなくて悩んでいる方、世界に通用するレベルの探究型学習をデザインしたい方、探究という学び方に興味のある方など、現役の教員に限らず教育に興味関心のある方であれば、どなたでも参加できます。

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