News

TCS Diary by akudo

まだまだ知らない”水”のこと

今週は先週から引き続いてまだはっきりと理解できていないことについて仮説を立て検証していきました。
［３・４年生］

TCS Diary by akudo

何が変わった？

「コミュニティに寄与しているのか？」「義務の遂行になっているか？」と問われ続け、頭の中を渦巻く子ども達。今週はテーマ前半の動きを振り返り、自分の意識や行動がどう変わったのかを考えてみました。
［１・２年生］

TCS Diary by akudo

コンセプトを用いてテーマを見つめ直す

「好きで飼ったはずのペットなのに、どうして捨ててしまうことになるんだろう？」「今、興味関心のあるテーマは何？」という私の最初の問いかけに対し、６年生の女の子の口から出てきたのはそんな素朴な疑問でした。
［６年生］

TCS Diary by akudo

「編集会議」で「編集方針」を決める

情報は編集して伝え、また編集されて受けとられる
という本質を認識した上で、TCSの学びの
素晴らしさをアピールし、心を動かし、サポーターを
増やすために、どんな「編集方針」で小冊子を
まとめてゆくか話し合う「編集会議」を開きました。
仮称・TCS小冊子編集部の活動開始です。
［５年生］

TCS Diary by akudo

土地によって”水”の環境は違うのかな？

先週に引き続き水に関する量と質の問題（水不足と汚染）について映像や資料を通してアジアやアフリカの水環境を見ていきました。すると世界には”水”の量と質に関する問題があるということが見えてきました。
［３・４年生］

TCS Diary by akudo

義務の遂行って何だ！？

コミュニティに寄与するために、私たちが追究すべきこととして提示したのが「義務の遂行」。子ども達に「義務？」「遂行？」という新たなハテナが生まれる中、寄与を目指したアクションを重ねました。
［１・２年生］

News&Topics by akudo

市川校長登壇「TEDxTokyoTeachers」

東京コミュニティスクールの校長　市川　力が「TEDxTokyoTeachers」に登壇いたします！【TEDx Tokyo Teachers】 Theme : “Staying Curious” […]

TCS Diary by akudo

自分事として考えるということ

いよいよ６年生は、ＴＣＳにおける最後のテーマ学習となるエキシビションに取り組みます。エキシビションがこれまでのテーマ学習と異なるのは、自分が強く関心を抱き、熱意を持って追究したいと思うテーマを子ども自身が選ぶということ。これまで培ってきた学びの技術と経験を総動員して、自らが設定した取り組むべき課題に臨みます。
［６年生］

TCS Diary by ichikawa

編集って何だ？

今回のミッションは、TCSの学びの魅力を伝える
「小冊子」を作り、TCSの意義を世に知らしめ、
共感し、支援してもらえる人を広げることです。
そのために優れた「編集者」となることが求められ
るのですが、そもそも「編集」って何？
いつも通り、まずはマイニングから始めます……
［５年生］

TCS Diary by yamah

生命の源泉であり限りある資源である水。日本にいてはそんなに実感する機会はありませんが、世界に向けると”水”が不足していたり、汚れてしまっている地域が数多くあります。
この状況に対し、同じ時代を生きる者として協力をすること、”WATER CORPORATION”をこのテーマのミッションとして伝えるべく子どもたちに私がプレゼンを行い、子どもたちが感じたこと・知っていたこと・疑問などについて語り合いました。［３・４年生］

TCS Diary by akudo