特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール
「私たちごと」にするためにはどうすればよいのか、四週間の利他行動を振り返り、私たちごとにするためにどんな行動をとるのか、そして行動を後押しする考え方があるのか、考えてゆきます。
［２年生］T4-5
［1年生］T4-5
［５・６年生］T4-4
［３・４年生］T4-4
「情けある社会」と「情けない社会」、徹底的に自分を振り返ってきた子どもたちは利他行動からさらに見方を広げてどんな社会を目指したいか、考えます。［２年生］T4-4
子どもたちは気に入った葉っぱを集め、スクールに戻ってきてからじっくりと葉脈や形などを細かく観察したり、集めてきた葉っぱをラミネートして模造紙に分類していきました。
［1年生］T4-4
三週間ただただ利他行動を続けるTCSキッズの心の中は行動とリフレクションを繰り返すことで、どのように変化してゆくのでしょうか。［２年生］T4-3
先週押し葉にした葉っぱを新聞紙から取り出してゆっくり見てみるときれいに乾燥してきれいな押し葉が出来上がっていました。広げてみると大変美しく、様々な色や形・大きさの違いなど見ているだけで楽しくなってきます。［1年生］T4-3
「とにかく知りたい！」［５・６年生］T4-2
利他行動をしていく中でTCSキッズはどんなことを振り返り、そしてどのような「利他行動の価値」を発見することができるのでしょうか。
［２年生］T4-2
今週も葉っぱ集めの冒険が始まりました。［1年生］T4-2
子どもたちは、「利他行動」であるゴミ拾いを通じてどのようにすれば自分たちは人のためによく行動できるのか、考える一歩を踏み出しました。［２年生］T4-1
１年生の新しいテーマ学習は「静かなともだち」。静かなともだちとは”葉っぱ”のことです。［1年生］T4-1
資料を読み解き続けて３週目。自分の知っていることや自分自身と繋げて考え、意外なところからの繋がりを楽しみます。
自分はどうして父親にも母親にも似ているのだろう。似ていないところもあるのはなぜだろう。遺伝についての疑問が次々に浮かび上がってきます。
お金ってどうして生まれたんだろう？どうして価値をもつんだろう？お金を通じて「価値」のやりとりを考えてゆくテーマの始まりです。