特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール
［３・４年生］T6-1
「過去は見える」「未来は見えない」「夢は目で見てるの？」セントラルアイディアから「見る」ことについて考えながら、様々な実験を通して「目はどう見ているか」を体感し、考えました。
［２年生］T6-1
１年生たちにテーマタイトルの『おかげさま』を伝えるとなんとなく意味は分かる気がするものの自分たちはあまり使ったことがない言葉のようです。そこでまずは子どもたちに『おかげさま』と聞いてイメージすることを聞き、メタメタマップにどんどん書き込んでいきました。［1年生］T6-1
最終週は、シーンとシーンをつなぎ、音響を加えて、演出の総仕上げです。「間」をうまく作る、映像の編集技法、音響技法を凝らしながら「人の心を動かすストーリー」を創りあげてゆきます。
［６年生］T5-6
いよいよ、週末はプレゼンテーションです。
今、自分たちにできることは何か。グループでひとつの提言を決めていきます。［３・４年生］T5-6
いよいよ金曜日に迫ったプレゼンテーションに向けてアウトプットの紙芝居を磨いていきます。［1・２年生］T5-6
「絵」がどうなるのか、確認をしながら、撮っては確認、撮っては確認、をしてゆくなかで、「自分の演技」と「理想のイメージ」をすり合わせてゆきます。
［６年生］T5-5
何度も読み直してよい作品にしてゆこうとすると際限がありません。よりよいものをつくるのは大変だ……［５年生］T5-5
前回の第1作目では”紙芝居”が物語調になっていない”紙説明”（子どもたちが造った言葉）の作品もありましたが、今回はそれぞれの子が前回以上に起承転結を意識してそれぞれの物語を作ってきました。
［1・２年生］T5-5
残業して、手分けして、みんなで力を合わせてゲラが完成！なかなかよい本ができたぞ！
今週は、自然エネルギーを専門に活動されている「環境エネルギー政策研究所」に伺ってきました。現場の声を直接聞けるまたとない機会です。