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yumi
「信じるカネ?」4年生 テーマ学習 〜レポート
【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】「信」は豊かな社会の基盤である。 <テーマ学習> 〜レポート 今年度2つ目のテーマ学習は「信じるカネ?」 子ども達に共有すると、「お金についてのテーマなの!?」とア
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「東京発見伝」3年生 テーマ学習 〜概要
【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】東京には都市の機能と魅力が密になっている。 <テーマ学習> 〜概要 東京ってどんなイメージがありますか?変わり続ける、さまざまなものが入り混じっている、何でもある
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「信じるカネ?」4年生 テーマ学習 〜概要
【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】「信」は豊かな社会の基盤である。 <テーマ学習> 〜概要 様々なニュースが飛び交うだけでなく、誰でも動画やイラストなどの創作物を共有・発信し合えるようになり、さら
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「 玉石混交」3年4年生 テーマ学習 〜レポート
【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。 <テーマ学習> 〜レポート 「石」ってなんだろう 3、4年生のクラスになって初めてのテーマ。このメンバーでのテーマ学習は2
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「 玉石混交」3年4年生 テーマ学習 〜概要
【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。 <テーマ学習> 〜概要 道端に落ちている石ころ、拾い上げてみると面白い色や形をしていたり、隣に落ちている石と全然違ったり。普
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「からだに栄養・こころに栄養」3年4年生 テーマ学習 〜レポート
【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】栄養は生きる営み。 <テーマ学習> 〜レポート〜 <栄養ってよく聞くけど見たことない> 今年度最後のテーマ学習です。 初回はグループに分かれて、セント
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「からだに栄養・こころに栄養」3年4年生 テーマ学習 〜概要
【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】栄養は生きる営み。 <テーマ学習> 〜概要 食べ物を取り入れるのは生きるため。栄養あるものを食べた方が体にいい。そうはいっても、体の中でどうやって食
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「Be Water」3年4年生 テーマ学習 〜レポート
【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】私たちは水と共に生きている。 <テーマ学習> 〜レポート 先行知識の確認 まずは子どもたちが持っている「水」に対してのイメージや知識を共有していきまし
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「いい仕事してますね」3年生 テーマ学習 〜レポート
【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。 <テーマ学習> 〜レポート 【いい仕事って、どんなもの?】 身の回りにある仕事について、どのようなものがあるか語
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「Be Water」3年4年生 テーマ学習 〜概要
【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】私たちは水と共に生きている。 <テーマ学習> 〜概要 日々、無意識に使っている「水」。「この水はどこから来たんだろう?」「この水飲めるのかなぁ」なんて
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ミラクル・ハイパーステージ12/17(土)開催
「ミラクル・ハイパーステージ(MHS)2022」開催! いよいよ来週末、TCSミラクル・ハイパーステージ(MHS)を開催します!! MHSは、TCSのスクールコンサートで、TCSキッズ&スタッフ&保護者&
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「日本フード記」4年生 テーマ学習〜レポート
【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】「フードの源は風土にあり。」 <テーマ学習> 〜 レポート 〜 私たちの食生活 「食」を題材に進めていく「日本フード記」。今回は「今日の朝ごはん、何食
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「いい仕事してますね」3年生 テーマ学習 〜概要
【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。 <テーマ学習> 〜概要 今回のテーマにもある「仕事」。一般的には 何かを作り出す、または、成し遂げるための行動
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「詩人の旅」3年4年生 テーマ学習 レポート
【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】感性と情緒が凝縮された言葉は、人の心を結びつける。 <テーマ学習> 〜レポート 今回のテーマ学習「詩人の旅」の探究領域は意思表現です。「私たちはどうし
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「日本フード記」1年生 テーマ学習〜概要
【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】「見れば見るほど見えてくる。」 <テーマ学習> 〜 概要 〜 「田んぼが広がってる。自然って、いいなぁ。」 田んぼを見て、そういった感想を思い浮かべる
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TCSフェスティバル2022を開催します!10/14-15
TCSフェスティバルの季節がやってきました! 以下は、子どもたちからのお誘いです。併せてお楽しみください! ——————– 今年もフェス
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「詩人の旅」3年4年生 テーマ学習〜概要
【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】感性と情緒が凝縮された言葉は、人の心を結びつける。 <テーマ学習> 〜概要 私たちは見て、聞いて、触れて、嗅いで、味わい、さまざまなことを感じながら
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「東京発見伝」3年生 テーマ学習〜レポート
【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】我が街の歴史は絶えずして、しかももとの街にあらず。 <テーマ学習> レポート いよいよ「東京発見伝」が始まりました。このテーマ学習では私たちが暮らし
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「信じるカネ?」4年生 テーマ学習〜レポート
【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】豊かな社会生活を実現するために私たちは何ができるのか? <テーマ学習> 〜レポート 「お金」「経済」ってなんだ!? 今年度2つ目のテーマは「信じるカネ
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「東京発見伝」3年生 テーマ学習〜概要
【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】我が街の歴史は絶えずして、しかももとの街にあらず。 <テーマ学習> 概要 私たちが住んでいる東京は、かつて「江戸」と呼ばれていました。家康が「江戸
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「信じるカネ?」4年生 テーマ学習〜概要
【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】豊かな社会生活を実現するために私たちは何ができるのか? <テーマ学習> 〜概要 私たちの「社会」は人やモノ、環境などが複雑に入り混じって構成され、そ
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