３〜４年生

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生, 教育関係者 by yumi

「力とはさみは使いよう」３年４年生テーマ学習〜レポート

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】場には限りない「！（発見）」と「？（疑問）」のタネがある。＜テーマ学習＞レポート chapter① このテーマ学習では私たちが普段意識しているし […]

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「力とはさみは使いよう」３年４年生テーマ学習〜概要

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】力を理すれば実に利あり。＜テーマ概要＞私たちは誰もがこの地上で、この地球にいるからこそ感じることができる「力」の影響の中に生きています。私たち […]

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「To Be or Not To Be」3年4年生レポート１

【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】多様な選択肢からの意思決定が道を拓く。＜テーマ概要＞ week 1 〜 week 2 テーマ学習、定番のひとつともいえる「To Be or Not To Be」。けれど、先 […]

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「To Be or Not To Be」3年4年生テーマ概要

【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】多様な選択肢からの意思決定が道を拓く。＜テーマ概要＞なぜそれを選択したのか、なぜそういった行動をとったのか。自らの欲求、大人の期待、誰かの指示、使命感などなど。また、それ […]

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「限りある資源、限りなき欲求」3年4年生テーマ学習レポート１

【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】人間の知恵が新たなエネルギー資源を創り出す。＜テーマ学習＞レポート 3、4年生の今年度5つ目のテーマ学習は「限りある資源、限りなき欲求」。テーマタイトルを提示すると。。 […]

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「限りある資源、限りなき欲求」3年4年生テーマ概要

【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】人間の知恵が新たなエネルギー資源を創り出す。＜テーマ概要＞人類は二足歩行によって自由になった「手」で道具を使うようになり、火を利用するようになりました。それまではあくまで自 […]

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「いい仕事してますね」３年生テーマ学習レポート３

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。＜テーマ学習＞レポート week3 【いい仕事のために計画・段取りを組む】道具の使い方がわかってきたところで、製材から部品取りをしてい […]

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「We love 遊」４年生テーマ学習レポート２

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】私たちは時代の流れの中で生きている。＜テーマ学習＞レポート week2-week3 自分たちと同じ年頃、両親や祖父母はどんな遊びをしていたのだろう？２週目・３週目は、その […]

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「いい仕事してますね」３年生テーマ学習レポート２

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。＜テーマ学習＞レポート week2 【いい仕事のために道具の機能と扱い方を学ぶ】 week 2では、いよいよ道具に触れていきます。見た […]

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「We love 遊」４年生テーマ学習レポート１

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】私たちは時代の流れの中で生きている。＜テーマ学習＞レポート 2021年度のテーマ学習も４つめ。あっという間にもう折り返し地点です！さて、今回のテーマ学習は「We love […]

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「いい仕事してますね」３年生テーマ学習レポート１

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。＜テーマ学習＞レポート week1 【いい仕事って、どんなもの？】身の回りにある仕事ってどんなものがあるかなぁということでスタートした […]

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「We love 遊」4年生テーマ学習概要

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】私たちは時代の流れの中で生きている。＜テーマ概要＞しゃがみこんでは砂いじりをし、水に入れば足をバチャバチャさせる。落ちているものを見つければ思わず蹴るし、何かをつかまえよ […]

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「いい仕事してますね」３年生テーマ学習概要

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。＜テーマ概要＞私たちと深い繋がりがある「仕事」。世の中には色々な種類の仕事と職業が存在しています。人を相手にする仕事や物を作る仕事、人 […]

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「東京発見伝」3年生テーマ学習レポート３

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】この地には歴史が刻まれている。＜テーマ学習＞レポート巻三〜町人の街：浅草〜 1回目のフィールドワークでは皇居とその周辺を散策。見つけてきた痕跡についてそれぞれの発見や […]

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「信じるカネ？」4年生テーマ学習レポート２

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。＜テーマ学習＞レポート week 3 〜 week 4 ３週目は、貨幣博物館で目にした実物のお金を思い出しながら、資料を読み込みつつ「お金の […]

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「東京発見伝」3年生テーマ学習レポート２

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】この地には歴史が刻まれている。＜テーマ学習＞レポート東京ってどんなところ？から始まったこのテーマ。第一週は東京についての先行知識を確認しながら、実際に痕跡探しをするこ […]

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「信じるカネ？」4年生テーマ学習レポート１

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。＜テーマ学習＞レポート week 1 夏休み明け早々ではありますが、夏休みの余韻にのんびり浸る間もなく（笑）すぐに、今年度３つめのテーマ学習 […]

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「東京発見伝」3年生テーマ学習レポート１

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】この地には歴史が刻まれている。＜テーマ学習＞レポート夏休みが開け、すぐに始まりまった今年度３つ目のテーマ学習は「東京発見伝」！子ども達は１年生のテーマ学習「紅葉山見 […]

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「東京発見伝」3年生テーマ学習概要

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】この地には歴史が刻まれている。＜テーマ学習＞概要私たちの先祖は縁あって「この地」に移り、生活に合わせ自分たちの手で「まち」を作り、文化を形成してきました。東京という土地 […]

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「信じるカネ？」4年生テーマ学習概要

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。＜テーマ学習＞概要今年のサマーキャンプで、煮込み料理対決をした子どもたち。予算内に収まるよう材料を吟味している中でよく聞こえてきたのが、「 […]

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「お話になりません」3年4年生テーマ学習概要

【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】話には要点がある。＜テーマ学習概要＞伝えたいことが、必ずしもうまく伝わらないことがある。逆に、伝えたくないのに違う意図で伝わってしまったことがある。誰しもが、言葉でのや […]

「力とはさみは使いよう」３年４年生テーマ学習〜レポート

「力とはさみは使いよう」３年４年生テーマ学習〜概要

「To Be or Not To Be」3年4年生レポート１

「To Be or Not To Be」3年4年生テーマ概要

「限りある資源、限りなき欲求」3年4年生テーマ学習レポート１

「限りある資源、限りなき欲求」3年4年生テーマ概要

「いい仕事してますね」３年生テーマ学習レポート３

「We love 遊」４年生テーマ学習レポート２

「いい仕事してますね」３年生テーマ学習レポート２

「We love 遊」４年生テーマ学習レポート１

「いい仕事してますね」３年生テーマ学習レポート１

「We love 遊」4年生テーマ学習概要

「いい仕事してますね」３年生テーマ学習概要

「東京発見伝」3年生テーマ学習レポート３

「信じるカネ？」4年生テーマ学習レポート２

「東京発見伝」3年生テーマ学習レポート２

「信じるカネ？」4年生テーマ学習レポート１

「東京発見伝」3年生テーマ学習レポート１

「東京発見伝」3年生テーマ学習概要

「信じるカネ？」4年生テーマ学習概要

「お話になりません」3年4年生テーマ学習概要

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