特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール

東京コミュニティスクール

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3〜4年生

【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】私たちは時代の流れの中で生きている。 <G4 テーマ学習レポート2> week3 〜昭和館編 in 九段下〜 明治時代から始まって大正、そしてここからは「昭和」の時代の流れを […]
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【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。 <テーマ概要> 「いい仕事」とはどんなものだと思いますか?仕事とは、その成果を受け取る誰かのために行う社会的行為です。いい仕事と、そうで […]
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【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】私たちは時代の流れの中で生きている。 <G4 テーマ学習レポート1> week1〜「遊び」について考えてみよう これは、テーマの資料を入れるクリアファイルの使わないビニールで […]
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【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】私たちは時代の流れの中で生きている。 <テーマ概要> 私たちが愛してやまない「遊び」。その「遊」という漢字には深い意味があります。その漢字のなりたちの意味として、霊が宿った旗 […]
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TCSフェスティバルの季節がやってきました! 以下は、子どもたちからのお誘いです。併せてお楽しみください! ——————– 今年もフェス […]
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【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】私たちは選択しながら生きている。 <テーマ学習レポート> TCSキッズ3・4年生にとって、どう行動していいかわからず悩んでしまう場面とはいったいどんなときなのでしょう。実体験 […]
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【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】私たちは選択しながら生きている。 <テーマ学習レポート> テーマ学習では、6週間の学びを通して体得したい概念があります。TCSではそれをセントラルアイデアと呼んでいます。今回 […]
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【学年】3年生4年生 【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】私たちは選択しながら生きている。 <テーマ概要> 人間は考える葦であるというように、思考する存在だからこそ、考え方の違いから多様な社会がつくりだされます […]
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【学年】 5年生6年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。 <テーマ学習リポート> 編集の達人(その2)岡本真帆さん[テーマ『Dear Editor』(G5-6)] プレゼンテ […]
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【学年】3年生4年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】語彙や表現の広がりが自分の心を開く。 <テーマ学習ふりかえり> 1分スピーチをするにあたり、何を伝えたいのかを整理していきました。 何度も話していく中で […]
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【学年】3年生4年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】語彙や表現の広がりが自分の心を開く。 <テーマ学習レポート> My Hero Wallに、ヒーローの生き方に共感できる部分がだいぶ集まってきました。「な […]
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【学年】3年生4年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】語彙や表現の広がりが自分の心を開く。 <テーマ学習レポート> 自分にとって憧れの人、こんな人になりたいなと思う人はいる?という質問に、ちょうど半分くらい […]
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【学年】3年生4年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】語彙や表現の広がりが自分の心を開く。 <テーマ概要> 私たちは心の中では様々な思いを巡らせています。ただ、その気持ちや考えを外に発信した際、しっかりと相 […]
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【学年】3年生4年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。 プレゼンでは、自分たちが見つけてきた石や資料から知り得た石の中から、「この石はぜひ紹介したい!」というものを3つ選 […]
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【学年】3年生4年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。 多摩川の下流、和泉多摩川駅から歩いて宿河原堰堤を目指します。 「あれ?野原?」「石がない?」「川が広い!」と口々に […]
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東京コミュニティスクール(TCS)のテーマ学習では、1年間に6つの探究領域を学びます。ひとつの探究領域のもとでクラス毎にテーマが設定され、約6週間単位で活動を行っていきます。 テーマ学習の成果を発表するプレゼンテーション […]
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【学年】3年生4年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。 調査結果をチームごとに報告していくと、結果が同じところもあれば違うところも。 「調査した場所が隣だと、結果も似てい […]
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【学年】3年生4年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。 いよいよ本格的な調査に入るということで、編階特球の15人を石調査隊に任命しました。見っけ隊ではなく調査隊であります […]
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【学年】3年生4年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。 <テーマ概要> 「発見」「疑問」「モヤモヤ」。この3つのアンテナは、絶えず止まることがないところに「学び」の面白さ […]
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【学年】3年生4年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。 ぱっと見、雑然としておりますが、テーマ学習の第一歩を踏み出した時点での、子どもたちの頭の中であります。 “隕石”  […]
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【学年】 3年生4年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】感性と情緒が凝縮された言葉は、人の心を結びつける。   <テーマ学習レポート> テーマ「詩人の旅(G3-4)」ふりかえり ただただ詩を朗読す […]
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