特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール

東京コミュニティスクール

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東京コミュニティスクール

3〜4年生

【学年】 5年生6年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。 <テーマ学習リポート> 編集の達人(その2)岡本真帆さん[テーマ『Dear Editor』(G5-6)] プレゼンテ […]
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【学年】3年生4年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】語彙や表現の広がりが自分の心を開く。 <テーマ学習ふりかえり> 1分スピーチをするにあたり、何を伝えたいのかを整理していきました。 何度も話していく中で […]
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【学年】3年生4年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】語彙や表現の広がりが自分の心を開く。 <テーマ学習レポート> My Hero Wallに、ヒーローの生き方に共感できる部分がだいぶ集まってきました。「な […]
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【学年】3年生4年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】語彙や表現の広がりが自分の心を開く。 <テーマ学習レポート> 自分にとって憧れの人、こんな人になりたいなと思う人はいる?という質問に、ちょうど半分くらい […]
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【学年】3年生4年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】語彙や表現の広がりが自分の心を開く。 <テーマ概要> 私たちは心の中では様々な思いを巡らせています。ただ、その気持ちや考えを外に発信した際、しっかりと相 […]
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【学年】3年生4年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。 プレゼンでは、自分たちが見つけてきた石や資料から知り得た石の中から、「この石はぜひ紹介したい!」というものを3つ選 […]
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【学年】3年生4年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。 多摩川の下流、和泉多摩川駅から歩いて宿河原堰堤を目指します。 「あれ?野原?」「石がない?」「川が広い!」と口々に […]
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東京コミュニティスクール(TCS)のテーマ学習では、1年間に6つの探究領域を学びます。ひとつの探究領域のもとでクラス毎にテーマが設定され、約6週間単位で活動を行っていきます。 テーマ学習の成果を発表するプレゼンテーション […]
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【学年】3年生4年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。 調査結果をチームごとに報告していくと、結果が同じところもあれば違うところも。 「調査した場所が隣だと、結果も似てい […]
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【学年】3年生4年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。 いよいよ本格的な調査に入るということで、編階特球の15人を石調査隊に任命しました。見っけ隊ではなく調査隊であります […]
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【学年】3年生4年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。 <テーマ概要> 「発見」「疑問」「モヤモヤ」。この3つのアンテナは、絶えず止まることがないところに「学び」の面白さ […]
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【学年】3年生4年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。 ぱっと見、雑然としておりますが、テーマ学習の第一歩を踏み出した時点での、子どもたちの頭の中であります。 “隕石”  […]
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【学年】 5年生6年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。   <テーマ学習リポート> 『ドこどもドア』完成しました![テーマ『Dear Editor』(G5-6)] […]
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東京コミュニティスクール(TCS)のテーマ学習では、1年間に6つの探究領域を学びます。ひとつの探究領域のもとでクラス毎にテーマが設定され、約6週間単位で活動を行っていきます。 テーマ学習の成果を発表するプレゼンテーション […]
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English Presentation Day(見学日)のご案内 これまで、英語クラスの出し物は、TCSミラクル・ハイパーステージ(MHS)のプログラムのひとつとして組み込まれていましたが、2015年度より、単独のプレ […]
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【学年】3年生 【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。 <テーマ学習レポート> 「いい仕事してますね」G3: 個別報告 今回のテーマ学習「いい仕事してますね」では、自分の考えや […]
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【学年】3年生 【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。   <テーマ学習レポート> 「いい仕事してますね」G3: 製作編プレゼン前日 プレゼン前日の今日も、1日中(授 […]
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東京コミュニティスクール(TCS)のテーマ学習では、1年間に6つの探究領域を学びます。ひとつの探究領域のもとでクラス毎にテーマが設定され、約6週間単位で活動を行っていきます。 テーマ学習の成果を発表するプレゼンテーション […]
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【学年】 5年生6年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。   <テーマ学習リポート> 編集の達人(その1)三木一馬さん[テーマ『Dear Editor』(G5-6) […]
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【学年】3年生 【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。 <テーマ学習レポート> 「いい仕事してますね」G3: 製作編 「いい仕事してますね」もいよいよ佳境に入りました。 製作開 […]
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【学年】 5年生6年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。   <テーマ学習リポート> 校正して推敲して作家と対話しよう![テーマ『Dear Editor』(G5-6 […]
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