特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール

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学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生, 教育関係者 by

「表裏一体」G1G2 テーマ学習 概要

【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】禍福は糾える縄の如し。　 ＜テーマ概要＞ 私たちの身のまわりにある自然は私たちに恵みを与えもすれば、時にその猛威を振るいます。 山・海・川・風・雨・雪・太陽・・・ 言うまでも […]
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学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ５〜６年生, 教育関係者 by

「画竜点睛」G5G6 テーマ学習 概要

【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】魂は細部に映る。   ＜テーマ概要＞ 「映像は、魔法に近いものなんだ」と語ったのは、マジシャンでもあり映画表現の可能性を切り開いた監督、ジョルジュ・メリエス。元々、 […]
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ワークショップ、講演会, スクールイベント, メディア掲載ほか, その他, 教育関係者, その他情報, ＴＣＳコミュニティ by

ワークショップ開催（11/9）「エージェンシーを育むアセスメント」

TCSワークショップ 「エージェンシーを育むアセスメント」 グローバル化の進展や技術の進歩の加速によって、私たちは様々な分野において前例のない変化に直面しています。新しい時代に必要となる資質や能力の育成が求められる中、経 […]
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未分類, 学びの様子, プレ初等部, 子供の様子, １〜２年生, 見学日, 見学日, スクールイベント, ３〜４年生, 入学希望者, ５〜６年生, 教育関係者 by

TCSフェスティバルを開催します！10/18(金) 19(土)

TCSフェスティバルの季節がやってきました！ 以下は、子どもたちからのお誘いです。併せてお楽しみください！ ——————– 今年もフェス […]
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学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生, 入学希望者, 教育関係者 by

「静かなともだち」G1 テーマ学習 レポート２

【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】見れば見るほど見えてくる。   ＜テーマ学習レポート＞ week3 いよいよ視点・観点を研ぎ澄まし、さらに「洞察力」を発揮して徹底的に観察していきます。 今回は I […]
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学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生, 入学希望者, 教育関係者 by

「To Be or Not To Be」G3G4 テーマ学習 レポート2

【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】私たちは選択しながら生きている。 ＜テーマ学習レポート＞ TCSキッズ３・４年生にとって、どう行動していいかわからず悩んでしまう場面とはいったいどんなときなのでしょう。実体験 […]
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学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生, 入学希望者, 教育関係者 by

「静かなともだち」G1 テーマ学習 レポート１

【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】見れば見るほど見えてくる。   ＜テーマ学習レポート＞ week1 「”植物”の先行知識マイニング」 まずは先行知識を出し合って、今現在の自身の視点で植物を採集しに […]
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学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生, 入学希望者, 教育関係者 by

「築きに気づく」G2 テーマ学習 レポート２

【学年】2年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】構造よく力を制す。 ＜テーマ学習レポート＞   導入で、「築」の成り立ちを知ったキッズたち。すると、「去年、このテーマでたてものつくってたよね！」と […]
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学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生, 入学希望者, 教育関係者 by

「To Be or Not To Be」G3G4 テーマ学習 レポート1

【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】私たちは選択しながら生きている。 ＜テーマ学習レポート＞ テーマ学習では、６週間の学びを通して体得したい概念があります。TCSではそれをセントラルアイデアと呼んでいます。今回 […]
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学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生, 入学希望者, 教育関係者 by

「築きに気づく」G2 テーマ学習 レポート１

【学年】2年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】構造よく力を制す。 ＜テーマ学習レポート: イントロダクション＞ 毎回テーマが始まった初日に必ず行うのが、先行知識の確認。というわけで今回もIntroduct […]
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学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, 入学希望者, ５〜６年生, 教育関係者 by

「治の力」G5G6 テーマ学習 概要

【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】私たちは私たちを私たちのために治めている。 ＜テーマ概要＞ 私たち人間は、人の間と書くように「人と人との関係をつくって生きている生き物」です。ホモ・サピエンスは協力することで […]
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学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生, 入学希望者, 教育関係者 by

「To Be or Not To Be」G3G4 テーマ学習 概要

【学年】3年生4年生 【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】私たちは選択しながら生きている。 ＜テーマ概要＞ 人間は考える葦であるというように、思考する存在だからこそ、考え方の違いから多様な社会がつくりだされます […]
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「静かなともだち」G1 テーマ学習 概要

【学年】1年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】見れば見るほど見えてくる。 ＜テーマ概要＞ 普段あまり意識して見ることのない自然。そんな自然環境は私たちのすぐ近くにたくさん存在しています。例えば、公園に生い […]
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【エデュコレ2019 in 東京】イベント参加10/14

エデュコレ〜多様な教育の博覧会〜2019 in TOKYO   この度、武田緑事務所 -Demo-主催の教育イベントに出展いたします。 【日時】2019年10月14日（月・祝）11:00〜17:00 【開催場所 […]
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「築きに気づく」G2 テーマ学習 概要

【学年】2年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】構造よく力を制す。 ＜テーマ概要＞ 石を積み上げた巨大なピラミッドや、未だ増改築を続けるサグラダ・ファミリア教会、高さ828mと世界最高のビル「ブルジュ・ハリ […]
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学びの様子, テーマ学習, プレ初等部, 子供の様子, １〜２年生, スクールイベント, ３〜４年生, その他, ５〜６年生, 教育関係者 by

「Dear Editor」G5G6テーマ学習リポート４

【学年】 ５年生６年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。 ＜テーマ学習リポート＞ 編集の達人（その２）岡本真帆さん［テーマ『Dear Editor』（G5-6）］ プレゼンテ […]
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学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ５〜６年生, 教育関係者 by

「美人(vivid)」G6 テーマ学習 レポート３

【学年】６年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】人体の構造と機能には美が集約されている。 ＜テーマ学習レポート＞ テーマ学習「美人（vivid）」〜5・6wk〜 プレゼンに向けて骨格の模造もラストスパートを […]
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未分類, 学びの様子, プレ初等部, 子供の様子, スクールイベント, 入学希望者, ＴＣＳコミュニティ by

参加者募集します！プレ初等部 2019サマースクール 8/26月 〜8/30金

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学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生, 入学希望者, 教育関係者 by

「My Hero Story」3年4年 テーマ学習 ふりかえり

【学年】3年生4年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】語彙や表現の広がりが自分の心を開く。 ＜テーマ学習ふりかえり＞ １分スピーチをするにあたり、何を伝えたいのかを整理していきました。 何度も話していく中で […]
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「サインを受信せよ！」G1G2 テーマ学習 ふりかえり

【学年】1年生2年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】 メッセージは抽象化によって凝縮して伝えることができる。 <テーマ学習レポート> これまで、身のまわりにあるサインを徹底的に集め、メッセージ […]
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学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生, 入学希望者, 教育関係者 by

「サインを受信せよ！」G1G2 テーマ学習 レポート４

【学年】1年生2年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】 メッセージは抽象化によって凝縮して伝えることができる。 <テーマ学習レポート> テーマ「サインを受信せよ（G1-2）」_week4 いよい […]
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東京コミュニティスクールは、東京都中野区にある、３～１２歳の子どもが通う全日制マイクロスクールです。
少人数・異年齢による「実体験に基づく探究」と「テクノロジーを活用した学習の個別化」を実現しています。
小学生を対象とした＜初等部＞、年少～年長の幼児を対象とした＜プレ初等部＞があります。
プレ初等部はインターナショナルプリスクールとして英語で学び、初等部は日本語を中心にしたカリキュラムを組んでいます。
教育関係NPO法人として、教育プログラムの研究開発と普及啓発を行っています。

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