特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール

東京コミュニティスクール

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子供の様子

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   【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】事業の目的は顧客の創造である。 <テーマ概要>  今回のテーマのセントラルアイディア「事業の目的は顧客の創造である。」は、経営学の父とも呼ばれるP.F […]
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   【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】場には限りない「!(発見)」と「?(疑問)」のタネがある。 <テーマ学習>   〜場にあるもの(form)〜 初のテーマ学習。初の授業。主体的に動くけ […]
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   【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】場には限りない「!(発見)」と「?(疑問)」のタネがある。 <テーマ概要>  小学校生活の第一歩を踏み出した子どもたちにとって、まわりは未知なることだ […]
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【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】フードの源は風土にあり。  <テーマ概要>  みなさんの食卓に並ぶ食事を見てみてください。改めて私たちの「食」をみてみるとさまざまな疑問が湧いてきます。主食に注目してみると「な […]
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   【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】場には限りない「!(発見)」と「?(疑問)」のタネがある。 <テーマ概要>  私たちの行動には目的があって、その目的を達成させるために歩いたり移動した […]
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   【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】場には限りない「!(発見)」と「?(疑問)」のタネがある。 <テーマ概要>  私たちは誰もがこの地上で、この地球にいるからこそ感じることができる「力」 […]
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【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】互いの人権の尊重が、自由・正義および平和の基礎となる。 <テーマ学習> レポート  week 3 <ディスカッション編> テレビの映像として目の当たりにした世界の様々な事件。 […]
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【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】互いの人権の尊重が、自由・正義および平和の基礎となる。 <テーマ学習> レポート  week2 「世界人権宣言」が書かれている人権パスポート。前回は印象に残った箇所を聞きまし […]
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【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】多様な選択肢からの意思決定が道を拓く。 <テーマ概要> week 1 〜 week 2 テーマ学習、定番のひとつともいえる「To Be or Not To Be」。 けれど、先 […]
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【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】互いの人権の尊重が、自由・正義および平和の基礎となる。 <テーマ学習> レポート  いよいよ、今年度最後のテーマとなりました!フルスロットルで駆け抜けていこう!と思っていたら […]
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【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】多様な選択肢からの意思決定が道を拓く。 <テーマ概要>  なぜそれを選択したのか、なぜそういった行動をとったのか。自らの欲求、大人の期待、誰かの指示、使命感などなど。また、それ […]
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【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】互いの人権の尊重が、自由・正義および平和の基礎となる。 <テーマ概要> 2021年のビッグニュースといえば、1年越しに行われた東京2020オリンピック・パラリンピック。コロナ […]
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【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】コミュニティ意識は公共空間で育まれる。 <テーマ概要>  東京コミュニティスクールは、様々な人とのつながりを通して、子どもと大人が共に学び続け、創造し続けるコミュニティの実現を […]
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【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】禍福は糾える縄の如し。  <テーマ学習> レポート ケッカイって呪術廻戦で出てくる。ケッカイが張られると見えてるモンスターが見えなくなる。目に見えないけど、こっちとむこうに分 […]
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【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】禍福は糾える縄の如し。  <テーマ学習> レポート week 2 参考資料の中で軸に使ったのは、かこさとしの自然のしくみシリーズ。 地球のちからで山などの自然ができていること […]
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【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】禍福は糾える縄の如し。  <テーマ学習> レポート このテーマタイトルやセントラルアイディアは、四字熟語やことわざはあらゆる場面で活かせる抽象度の高い言葉ですが、6週間のテー […]
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【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。 <テーマ学習> レポート week 2 今回のテーマでは、「書く」の時間で執筆したクリエイティブ作文を自分たちで編集し、一冊の本(文集)として […]
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【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】人間の知恵が新たなエネルギー資源を創り出す。 <テーマ学習> レポート 3、4年生の今年度5つ目のテーマ学習は「限りある資源、限りなき欲求」。 テーマタイトルを提示すると。。  […]
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【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。 <テーマ学習> レポート week 1 今年度のテーマ学習も、残り2つになりました。今回は、5年生・単学年のテーマです。このメンバーでのテーマ […]
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【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】人間の知恵が新たなエネルギー資源を創り出す。 <テーマ概要> 人類は二足歩行によって自由になった「手」で道具を使うようになり、火を利用するようになりました。それまではあくまで自 […]
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