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「My Hero Story」～ふりかえり～

タイトル：My Hero Story探究領域：意思表現セントラルアイディア：「考えや思いはストーリーで相手に伝えることができる。」［３・４年生］プレゼンテーションでは、自分の選んだテーマソングと共に入場。ヒーローに […]

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「ココドコ」〜ふりかえり〜

タイトル：　ココドコ探究領域：　時空因縁セントラルアイディア：俯瞰と抽象化が理解を深める。［２年生］なんとまあ、イキイキと楽しそうなプレゼン。自分たちが見つけた面白いものを、見事にオーディエンスに伝えきりました。 […]

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「紅葉山見っけ隊」〜ふりかえり〜

タイトル：紅葉山見っけ隊探究領域：時空因縁セントラルアイディア：　身のまわりには、限りない「！（発見）」と「？（疑問）」がある。　　　　　［１年生］プレゼンテーションではいきいきと自分の言葉で”もみじやまのとっておき […]

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「Body & Soul」〜概要〜

タイトル：Body & Soul探究領域：万象究理セントラルアイディア：『アタマもカラダも使いよう』［５・６年生］「どうすれば，自由自在にカラダを動かせるのだろうか」これは，激しいフットワークとボディバラ […]

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「My Hero Story」～概要～

タイトル：My Hero Story探究領域：意思表現セントラルアイディア：「考えや思いはストーリーで相手に伝えることができる。」［３・４年生］ My Heroとは、字のごとく自分にとってのヒーローであります。つまり […]

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「ココドコ」〜概要〜

タイトル：　ココドコ探究領域：　時空因縁セントラルアイディア：俯瞰と抽象化が理解を深める。［２年生］一年前、「蚕糸の森公園」でたくさんの「！（発見）」と「？（疑問）」を見つけた２年生。今回、新たに移転した中野、 […]

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「紅葉山見っけ隊」〜概要〜

タイトル：紅葉山見っけ隊探究領域：時空因縁セントラルアイディア：身のまわりには、限りない「！（発見）」と「？（疑問）」がある。１・２年生たちが、入学式に学校長からプレゼントされたものに「学」という字があります。「学」と […]

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「からだに栄養　こころに栄養」〜ふりかえり〜

タイトル：からだに栄養こころに栄養探究領域：自主自律セントラルアイディア：「心身の元気は生きる勇気」［３・４年生］ ”元気”とはどういう状態のことなのか？どのようにすれば”元気”になれるのか？という問いに向かって探究 […]

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「One for All, All for One」～ふりかえり～

タイトル：One for All, All for One 探究領域：社会寄与セントラルアイディア：「情けは人のためならず」［２年生］ただひたすらに道や公園に落ちているゴミを拾い続けた今回のテーマ。愚直に１つのこ […]

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「おかげさま」～ふりかえり～

タイトル：おかげさま探究領域：社会寄与セントラルアイディア：「私たちはみんなのおかげで生きている。」［１年生］プレゼンテーションでは、子どもたち一人ひとりが自信を持って、３つに分類したお弁当作りの作業を説明し、それぞ […]

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「東京発見伝　〜ふりかえり〜」

タイトル：東京発見伝探究領域：時空因縁セントラルアイディア：「地域には欠かせない機能とかけがえのない特徴がある。」［３・４年生］スクールがある中野の”まち”の欠かせない施設とその機能”を探しながら同時に”中野らしさ” […]

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「からだに栄養こころに栄養〜概要〜」

タイトル：からだに栄養・こころに栄養探究領域：自主自律セントラルアイディア：『心身の元気は生きる勇気』［３・４年生］私たちはよく挨拶でも「元気ですか？」、「元気だよ。」といったように”元気”という言葉を発し、耳にし […]

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「ロストエナジー」〜概要〜

タイトル：ロストエナジー探究領域：共存共生［５年生］私たちは、日々、快適で便利な暮らしを営むためにエネルギーを用いています。エネルギーを作りだすには資源が必要で、石油などの資源は有限です。東日本大震災と福島第一 […]

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「エキシビション」〜概要〜

［６年生］タイトル：エキシビション探究領域：共存共生エキシビションとは、卒業研究のようなもの。ただ、普通の卒業研究とひと味違うのは、ここまで学べるようになったことを思いっきりcelebrateし、これからも学び続 […]

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「おかげさま」～概要～

タイトル：おかげさま探究領域：社会寄与セントラルアイディア：「私たちはみんなのおかげで生きている。」［１年生］「私たちはみんなのおかげで生きている。」当たり前のように思えて、わかったつもりにはなっていないだろうか。 […]

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「Dear Editor」～ふりかえり～

タイトル：Dear Editor探究領域：意思表現セントラルアイディア：「編集によって情報の価値は変わる。」［５・６年生］なんとかプレゼンテーションデーまでに本を完成させることができました。まずはホッと一息。あとは、 […]

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「One for All, All for One」～概要～

タイトル：One for All, All for One 探究領域：社会寄与セントラルアイディア：「情けは人のためならず」［２年生］探究領域「社会寄与」は、自分が社会の一員としてよりよい社会の実現にどう寄与するか […]

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「エイリアン・パラダイス」～ふりかえり～

タイトル：エイリアン・パラダイス探究領域：共存共生セントラルアイディア：「異質との相互作用が変化を生み出す。」［１・２年生］プレゼンテーションでは、自分の作ったポスターを横に、しっかりと聴衆に目を向けて、伝えたいこと […]

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「東京発見伝」　〜概要〜

タイトル：東京発見伝探究領域：時空因縁セントラルアイディア：「地域には欠かせない機能とかけがえのない特徴がある。」［３・４年生］今回の探究領域は時空因縁です。この探究領域では1年生の時「旧スクールのそばの蚕糸の森公 […]

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「Dear Editor」～概要～

タイトル：Dear Editor探究領域：意思表現セントラルアイディア：「編集によって情報の価値は変わる。」［５・６年生］私たちは、情報を受けとるにせよ、発信するにせよ、自分なりのバイアスによって情報を加工してしまう […]

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「エイリアン・パラダイス」～概要～

タイトル：エイリアン・パラダイス探究領域：共存共生セントラルアイディア：「異質との相互作用が変化を生み出す。」［１・２年生］公園で見かけるザリガニやコイ、ごみ集積所に集まるカラス。私たちの身近にいる生き物の中には、 […]

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「Body & Soul」〜概要〜

「My Hero Story」～概要～

「ココドコ」〜概要〜

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「エキシビション」〜概要〜

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