特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール
「改善方法」を試したものの，どの部分に効果があったかはあいまいなままでした．ですが，今週はいきなり「科学的とはどういうことか」という議論から始まり「科学的な実験方法」について考え試す一週間でした。［５・６年生］T1-2
自分がいちばん気になるヒーローを一人選び、その人がなぜヒーローなのか、どうやってヒーローになったのか、「？」だらけの状態から、その真相に迫っていきます。［３・４年生］T1-2
身の回りには「！（発見）」と「？（疑問）」が溢れていることを感じ、それを見つけに紅葉山公園を冒険することが楽しくてたまらない様子の１年生たち。さて今週はどんな出会いが待っているのでしょう？
［1年生］T1-2
今回５・６年生が挑戦するテーマは「Body and Soul」．「ソフトボール投げ」を題材にして，身体構造のメカニズムとその効果的な使い方を科学的に追究します．［５・６年生］T1-1
記念すべき第一回のテーマ学習は「紅葉山見っけ隊」。このテーマ学習では探究の大切なアンテナである『！（発見）』と『？（疑問）』にフォーカスしてスクールの近所にある紅葉山公園を徹底的に歩き回ります。［1年生］T1-1
今回のプレゼンの発表形式は作文の朗読。「人のために動いたことで、自分にどのような価値をもたらせたか」について自分なりに感じたことや思ったことを作文にまとめていきます。［２年生］T6-6
いよいよ最終週に入りました。これまでの活動を通して、見方を増やし視野を広げていきました。それぞれに思うおかげさまについて実践し、語っていきます。［１年生］T6-6
［３・４年生］T6-5
ゴミ拾い仲間を集めるべく、チラシ配布とポスター貼りに奔走した子ども達。はたして私たちの思いに共感して、活動に参加してくださる方は現れたでしょうか。［２年生］T6-5
「今日の配達は誰かな。」［１年生］T6-5
［３・４年生］T6-4
自分たちだけで何とかしようとするのではなく、多くのゴミ拾い仲間ができれば、まちのポイ捨ては改善されるのでは。仲間を集めるべく、チラシとポスターづくりに取り組みます！［２年生］T6-4
先週、見学先で見てきたことを振り返ると、さらに聞いてみたいことが出てきました。そこで、配達時を狙ってインタビューをしてみることに。［１年生］T6-4
［２年生］T6-3
週に一度、注文をして同じお弁当をお昼にいただいています。どのように作られ、自分たちの元に届いているのでしょうか。普段は見えない蔭の部分を見に行きます。［１年生］T6-3
［３・４年生］T6-2
今週よりいよいよ「TCS中野ゴミ拾い隊」の活動が本格始動しました！はたしてどんなゴミが落ちていたのかな？［２年生］T6-2
ヒーローとは何か。1週目は、「ヒーロー」という言葉について、思っていることをどんどん言葉にして表に出していきます。
アリの目とトリの目を持って、歩いて、歩いて、歩き回って、距離と時間と方角の「感覚」を研ぎ澄まし、頭の中に「略図」をつくりあげてゆく挑戦の始まりです。