特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール

東京コミュニティスクール

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3〜4年生

【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】話には要点がある。 <テーマ学習 概要>  伝えたいことが、必ずしもうまく伝わらないことがある。逆に、伝えたくないのに違う意図で伝わってしまったことがある。誰しもが、言葉でのや […]
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【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】人体の構造と機能には美がある。 <テーマ学習 概要>  私たちの身の回りには「美」という言葉で表現されるものがたくさんあります。自然の造形から感じ取る「自然美」、そして芸術によ […]
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【学年】3・4年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。 —— <テーマ学習 レポート1> 石に関する先行知識 「石と石ころってどう違うんだろう?」  […]
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【学年】3・4年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。 —— <テーマ概要> 石、それは普段全く気にされることなく転がっています。ある時には蹴られ、 […]
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【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】私たちは水と共に生きている。 <テーマ学習レポート> week 5 & 6 本テーマでたびたび意識して行ってきたのは、「知識や思考の整理」です。 資料や動画、オンライ […]
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【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】私たちは水と共に生きている。 <テーマ学習レポート> 生きとし生けるものにとって、なくてはならない水。だからこそ、考えていきたい問い。 「水は、これまでも、これからも、無限に […]
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【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】私たちは水と共に生きている。 <テーマ学習レポート> 今の東京にとって、ものすごく大事な場所「羽村取水堰」。 多摩地域西部に位置する羽村市にある、多摩川にある場所です。 なぜ […]
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【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】私たちは水と共に生きている。 <テーマ学習レポート> 自分がどれほど水を使っているかに目が向き始めたところで、 家ではどれくらい使っているか、そこにも触れてみることにした2週 […]
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【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】私たちは水と共に生きている。 <テーマ学習レポート> いよいよ今年度最後のテーマ学習となりました。 そんなラストを飾るのは、「Be Water」。探究領域は”共存共生”です。 […]
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【学年】3年生4年生 【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】私たちは水と共に生きている。 「あぁ、喉が渇いた」「げっ、手が汚れた」「寒いからお風呂に入ろう」そう思ったらすぐに蛇口をひねり、たっぷりと出てくる”きれ […]
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冬休みに練習を積んで来た子も多く、真剣ムードに溢れた戦いでした。穏やかなる闘志。静まり返った場で集中して取り組み、試合が終わって観戦・応援する子もおしゃべりなど一切しません。配布した百首のリストをチェックしながら「この句 […]
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【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。 <テーマ学習>レポート 「パソコンでカチカチしている。」 先輩たちの姿をみて、そんなイメージをもってスタートした「Dear Editor」。 […]
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【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】私たちは時代の流れの中で生きている。 <テーマ学習>レポート week4 〜歴史をさかのぼってわかる「遊び」と「時代」のつながり〜 〜年表を辿って歴史の背景を探っていく!〜  […]
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【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。 <テーマ学習>レポート  心の底から楽しめて、どんどん読み進めたくなる本  どの作品を読んでも思っている以上に面白い本  そんな文集をつくり […]
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【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。 <テーマ学習>レポート1 「Dear Editor」は、ここ数年、TCSキッズの文集制作をする定番となりつつあるテーマ学習です(もちろんその […]
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【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。 <テーマ学習> この1週間は道具の使い方を磨いていきました。先週のトンカチに続いて、今週はノコギリの練習!ノコギリで切る位置について、指矩 […]
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【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。 <テーマ学習> 3年生の今年度5つ目のテーマ学習です。 これまでの上級生のプレゼンの記憶から、キッズたちは「椅子を作る」「ものづくりをする […]
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【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】私たちは時代の流れの中で生きている。 <テーマ学習>レポート 〜歴史をさかのぼってわかる「遊び」と「時代」のつながり〜 ・時代と遊びの流れと背景 ・各自の遊びBEST5の発表 […]
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【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】私たちは時代の流れの中で生きている。 <テーマ学習>レポート 〜遊びの歴史をさかのぼってみる〜 2週目では、遊びの歴史を辿って見ていきました。ポイントは、昭和の初めから現在に […]
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【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。 <テーマ概要> 本テーマ学習は「編集によって情報の価値は変わる。」というセントラルアイデアのもと進めていきます。私たちは、溢れる情報をすべて […]
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【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】私たちは時代の流れの中で生きている。 <テーマ学習>レポート 〜先行知識の確認 , 遊びについて考えてみる!〜 テーマ名「We love 遊」の「遊」という漢字から探究は始ま […]
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