特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール

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3〜4年生

【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】この地には歴史が刻まれている。 <テーマ学習> レポート 巻三〜町人の街:浅草〜 1回目のフィールドワークでは皇居とその周辺を散策。 見つけてきた痕跡についてそれぞれの発見や […]
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【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。 <テーマ学習> レポート week 3 〜 week 4 3週目は、貨幣博物館で目にした実物のお金を思い出しながら、資料を読み込みつつ「お金の […]
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【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】この地には歴史が刻まれている。 <テーマ学習> レポート 東京ってどんなところ?から始まったこのテーマ。 第一週は東京についての先行知識を確認しながら、実際に痕跡探しをするこ […]
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【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。 <テーマ学習> レポート week 1 夏休み明け早々ではありますが、夏休みの余韻にのんびり浸る間もなく(笑)すぐに、今年度3つめのテーマ学習 […]
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【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】この地には歴史が刻まれている。 <テーマ学習> レポート  夏休みが開け、すぐに始まりまった今年度3つ目のテーマ学習は「東京発見伝」! 子ども達は1年生のテーマ学習「紅葉山見 […]
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【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】この地には歴史が刻まれている。 <テーマ学習> 概要 私たちの先祖は縁あって「この地」に移り、生活に合わせ自分たちの手で「まち」を作り、文化を形成してきました。東京という土地 […]
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【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。 <テーマ学習> 概要 今年のサマーキャンプで、煮込み料理対決をした子どもたち。予算内に収まるよう材料を吟味している中でよく聞こえてきたのが、「 […]
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【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】話には要点がある。 <テーマ学習 概要>  伝えたいことが、必ずしもうまく伝わらないことがある。逆に、伝えたくないのに違う意図で伝わってしまったことがある。誰しもが、言葉でのや […]
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【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】人体の構造と機能には美がある。 <テーマ学習 概要>  私たちの身の回りには「美」という言葉で表現されるものがたくさんあります。自然の造形から感じ取る「自然美」、そして芸術によ […]
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【学年】3・4年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。 —— <テーマ学習 >レポート week 6 さぁテーマもいよいよ最終週です。新型コロナ感染 […]
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【学年】3・4年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。 —— <テーマ学習 >レポート week 5 【大地と石の関係を学ぶ(石の生成メカニズム C […]
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【学年】3・4年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。 —— <テーマ学習 >レポート week 4 石の収集後に情報を整理し、観察した時の自身の思 […]
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【学年】3・4年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。 —— <テーマ学習 >レポート week 2 & week 3  [TCS近隣の4箇 […]
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【学年】3・4年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。 —— <テーマ学習 レポート1> 石に関する先行知識 「石と石ころってどう違うんだろう?」  […]
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【学年】3・4年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。 —— <テーマ概要> 石、それは普段全く気にされることなく転がっています。ある時には蹴られ、 […]
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【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】私たちは水と共に生きている。 <テーマ学習レポート> week 5 & 6 本テーマでたびたび意識して行ってきたのは、「知識や思考の整理」です。 資料や動画、オンライ […]
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【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】私たちは水と共に生きている。 <テーマ学習レポート> 生きとし生けるものにとって、なくてはならない水。だからこそ、考えていきたい問い。 「水は、これまでも、これからも、無限に […]
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【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】私たちは水と共に生きている。 <テーマ学習レポート> 今の東京にとって、ものすごく大事な場所「羽村取水堰」。 多摩地域西部に位置する羽村市にある、多摩川にある場所です。 なぜ […]
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【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】私たちは水と共に生きている。 <テーマ学習レポート> 自分がどれほど水を使っているかに目が向き始めたところで、 家ではどれくらい使っているか、そこにも触れてみることにした2週 […]
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【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】私たちは水と共に生きている。 <テーマ学習レポート> いよいよ今年度最後のテーマ学習となりました。 そんなラストを飾るのは、「Be Water」。探究領域は”共存共生”です。 […]
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【学年】3年生4年生 【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】私たちは水と共に生きている。 「あぁ、喉が渇いた」「げっ、手が汚れた」「寒いからお風呂に入ろう」そう思ったらすぐに蛇口をひねり、たっぷりと出てくる”きれ […]
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