探究型学習とは、どのような学習ですか？
「総合的な学習の時間」と同様に思われがちですが、その仕組みや学びの内容、スタイル、
成果には大きな違いがあります。
TCSの探究型学習（テーマ学習）は、社会で求められる価値や意識を体系的に学ぶプロセスで、
仮説の構築とその検証を繰り返し、考える力や行動する力を体得していきます。
また、知識やスキルの獲得（インプット）だけではなく、その運用（アウトプット）を必ず求められる
ため、子ども達の深い理解を促す効果があります。
TCSのテーマ学習の大きな特徴のひとつとして、教科を超えた（教科横断型の）学びが挙げられます。この学びが子ども達の探究心を大きく育てることになります。学びたいという欲求が妨げられない環境・場があることは非常に大切で、TCSのテーマ学習では考える時間を充分とることも忘れません。
また、年間で探究テーマを設定しますが、たとえば、「水」がテーマの要素にある場合、教科として、社会、生活、歴史、科学、算数、日本語等々複数の分野にまたがって学習することが可能です。
私たちは日々どれだけの量の水を使っているのか、使った水はどこに行くのか、生活に欠かせない水はどこから来るのか、生命あるものと水との関連、水不足による障害の予測、水をめぐる人々の争い、増え続ける水の需要に対してどう対処しているのか、といった点など、獲得した情報を読み解く力も含めて、子ども達の成長段階に応じて学習内容やその深さ、広がりを変えていくことができる、このような学びが探究型学習なのです。
参考） 「探究型学習～小学生に必要な学びとは～」市川力（東京コミュニティスクール校長）
「総合的な学習の時間」と同様に思われがちですが、その仕組みや学びの内容、スタイル、
成果には大きな違いがあります。
TCSの探究型学習（テーマ学習）は、社会で求められる価値や意識を体系的に学ぶプロセスで、
仮説の構築とその検証を繰り返し、考える力や行動する力を体得していきます。
また、知識やスキルの獲得（インプット）だけではなく、その運用（アウトプット）を必ず求められる
ため、子ども達の深い理解を促す効果があります。
TCSのテーマ学習の大きな特徴のひとつとして、教科を超えた（教科横断型の）学びが挙げられます。この学びが子ども達の探究心を大きく育てることになります。学びたいという欲求が妨げられない環境・場があることは非常に大切で、TCSのテーマ学習では考える時間を充分とることも忘れません。
また、年間で探究テーマを設定しますが、たとえば、「水」がテーマの要素にある場合、教科として、社会、生活、歴史、科学、算数、日本語等々複数の分野にまたがって学習することが可能です。
私たちは日々どれだけの量の水を使っているのか、使った水はどこに行くのか、生活に欠かせない水はどこから来るのか、生命あるものと水との関連、水不足による障害の予測、水をめぐる人々の争い、増え続ける水の需要に対してどう対処しているのか、といった点など、獲得した情報を読み解く力も含めて、子ども達の成長段階に応じて学習内容やその深さ、広がりを変えていくことができる、このような学びが探究型学習なのです。
参考） 「探究型学習～小学生に必要な学びとは～」市川力（東京コミュニティスクール校長）