特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール
屋外ロケや室内撮影・・・制作プロダクションさながらに、映画製作が進みます。
［５・６年生］T5-5
ストーリー作りに悪戦苦闘する子ども達。『表現の技術』で紹介されている枠組みを参考に、自身のストーリーの構造を整理してみることにしました。
［５・６年生］T5-3f
卒業試験を兼ねているエキシビションを除くと、６年生にとってはTCSでの最後のテーマ学習になる今回の「人の心を動かすストーリー」。テーマ領域「意思表現」の学びの集大成として映画製作に取り組みます。［５・６年生］T5-1f
発表会に向け、子ども達はこれまでに学んだ知識をフル動員しながら、自ら立てた問いを追究していきます。それと並行して、完成した替え歌の練習にも励みます。［５・６年生］T4-6
遺伝で引き継いだものをベースにしながら、どう自らの意思・行動によって変わることができるか。その想いをあの国民的名曲の「替え歌」で表現します！［５・６年生］T4-5
［５・６年生］T4-4f
遺伝と進化に関する科学的知識を学ぶフェーズもいよいよ後半戦。タンパク質をつくる設計情報を有しているDNAが実は死をも司る存在だったことに子ども達は驚きを隠せません。［５・６年生］T4-3f
そもそも私たちは生物学的にどんな性質を受け継いできたのか？また変わってきたのか？まずは自作の電子テキストや映像作品を活用して科学的知識を押さえていきます。［５・６年生］T4-2f
家族なのに性格や顔や体質などで似ているところとまったく違うところがあるのはなぜなんだろう？そんな素朴な疑問が今回のテーマの出発点です。［５・６年生］T4-1f
［５・６年生］T2-6
今回のテーマもいよいよ後半戦。今後のことを考えると、何とか今週でストーリーのあらすじを決めておきたいところ。これまでに散々出し尽くしたアイデアを一つにまとめていきます。［５・６年生］T2-4
［５・６年生］T2-3
SFを書くためには題材が必要ということで、今週、スクールを飛び出し、JAXA筑波宇宙センターを訪れました。宇宙飛行士が実際に訓練を行なっていた施設を使った模擬訓練の内容は一体どんなものだったでしょう。［５・６年生］T2-2
発表会（上映会）に向け、撮影と編集を重ねる子ども達。６週間かけて制作した作品がついに完成します！
冬休みのホームワークとして映画を撮影してきた子ども達。緊張感の漂う雰囲気の中、上映会スタートです。
今週は映画の核となるストーリーを考える１週間となりました。最初の難関であるストーリー作りに映画塾の子ども達は苦戦し、停滞してしまいました。
今週はいよいよディテール決め。ストーリーが魅力的に展開するかどうかはこの作業にかかっており、まさに今回のテーマの正念場です。