特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール

東京コミュニティスクール

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特長

【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】私たちはかけがえのない存在である。 <テーマ学習 概要> 自主自律領域は、「私たちはどのように自分らしく生き続けられるのか」について探究していくことを大きなテーマとしています […]
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【学年】 5年生 6年生 【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】私たちには知らない世界がある。 <テーマ学習  概要>  「日本ってどういう国?」そんな質問をされたとき、あなたならどう答えますか? 「四季があって […]
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【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】構造よく力を制す <テーマ学習 概要> その土地にある建物。 普段、何気なく目にしているものですが、漠然とみている感じがしませんか?その土地に立つ建物は、その土地の人々とのか […]
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【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】この地には歴史が刻まれている。 <テーマ学習 ふりかえり> プレゼンテーションに向けて準備をしていた5&6週間目。 今回はフィールドワークへ出掛けた3つのエリアの中で、印象に残 […]
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【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】種は互いに影響し合って生きている。 <テーマ学習 レポート> week5  1・2年生にとって初めての共同アウトプットであるポスター作りをプレゼンテーションに向けて取り組んで […]
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【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。 <テーマ学習 レポート>  〜ふりかえり〜 子ども達は今回のテーマで、自身の夢とこれから歩んでいきたい人生についてじっくり考えていました。  […]
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【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。 <テーマ学習 レポート>  〜week 5〜 残り2週となりました。今週は、お金の回し方として、増やし方や稼ぎ方に注目していきます。 子ども […]
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【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】この地には歴史が刻まれている。 <テーマ学習 レポート> ホースキャンプ明けの火曜日、最後のフィールドワークに出発しました。今回の舞台は、なんと「渋谷」! 子どもたちのイメー […]
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【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。 <テーマ学習 レポート> week4では、「身近な経済活動」の聞き込み調査と「お金の歴史」について学び探究していきました。 経済活動を担って […]
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【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】種は互いに影響し合って生きている。 <テーマ学習 レポート> 「井の頭池のカミツキガメこわかったよね〜!」 「オオクチバスもでかい口で強そうだったよね〜。」 「あの口じゃあ在 […]
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【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】この地には歴史が刻まれている。 <テーマ学習 レポート> 2週目のフィールドワークで出会った様々な痕跡たち。 ビルとビルの間にいきなり現れた金刀比羅宮、そこには病気を治すため […]
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【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。 <テーマ学習 レポート> week2では経済活動を見ていこうということで、身近な経済活動から見ていき、どのようなものが経済活動なのかその仕組 […]
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【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。 <テーマ学習 レポート> week3では経済活動に深い関係のある「お金」と「お金の流れ」について探究していきます。 身近な税金から始まり、株 […]
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【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】種は互いに影響し合って生きている。 <テーマ学習 レポート> テーマ学習も折り返し地点となり、プレゼンテーションに向けて異学年を組み合わせた3人1組のグループワークをスタート […]
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【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】種は互いに影響し合って生きている。 <テーマ学習 レポート> 1週目は「生き物」について知っていること・イメージすることを語り合ったり、映像や資料を通して身の回りの生き物たち […]
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【学年】 5年生 6年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】事業の目的は顧客の想像である。 <テーマ学習  レポート1> 「駄菓子屋やるんでしょ!」これまでの5・6年生たちがやってきたお馴染みのテーマに […]
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【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。 <テーマ学習 レポート> week1ではまずは子どもたちのプライアーナレッジからスタートしました。 子どもたちは「経済」と「お金」についてど […]
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【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】この地には歴史が刻まれている。 <テーマ学習 レポート> 1週目の終わりにみんなでみた東京の地形図で、「西側は山が多くてボコボコしてる」「西は高くて東は低い」など、様々な発見 […]
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【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】種は互いに影響し合って生きている。 <テーマ学習 レポート> 今年度3回目となるテーマ学習では、1年生は初めて2学年合同でテーマ学習のクラスに入ります。2年生たちと共に学ぶこ […]
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【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】この地には歴史が刻まれている。 <テーマ学習 レポート>  夏休み明けて、すぐにテーマ学習もスタートいたしました。 今回の探究領域は、”時空因縁”。1年生の「紅葉山見っけ隊」 […]
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【学年】 5年生 6年生 【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】 事業の目的は顧客の想像である。 <テーマ学習 〜概要>  社会寄与領域では、豊かな社会生活を実現するために私たちは何ができるかについて、考えを深め […]
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