特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール

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5〜6年生

【学年】 5年生 6年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】私たちには知らない世界がある。 <テーマ学習  レポート> week2 世界地図を軸にしながら学びを始めた1週目。改めて地図をよく見てみると、日本と同じ […]
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【学年】 5年生 6年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】私たちには知らない世界がある。 <テーマ学習  レポート> week1 今回、5・6年生が取り組むテーマの探究領域は、「時空因縁」です。1年の「紅葉山見 […]
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【学年】 5年生 6年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】事業の目的は顧客の想像である。 <テーマ学習  ふりかえり> お客様の笑顔を獲得することを念頭に、3つのコンセプトを掲げて実際に事業をし、この軸が最後ま […]
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【学年】 5年生 6年生 【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】私たちには知らない世界がある。 <テーマ学習  概要>  「日本ってどういう国?」そんな質問をされたとき、あなたならどう答えますか? 「四季があって […]
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【学年】 5年生 6年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】事業の目的は顧客の想像である。 <テーマ学習  レポート> 最終営業日は晴天!詰め合わせ商品も追加して準備万端。声を掛け合いながら準備を進めていきます。 […]
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【学年】 5年生 6年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】事業の目的は顧客の想像である。 <テーマ学習  レポート> レジが混んだら、店内にいる人が横でサポートに回る。糸引き飴はレジから独立。商品は盛り沢山ある […]
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【学年】 5年生 6年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】事業の目的は顧客の想像である。 <テーマ学習  レポート> 開店どころの話ではなくなる事態が起こりました。この日の出店はTCSの3・4年生に向けたプレ営 […]
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【学年】 5年生 6年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】事業の目的は顧客の想像である。 <テーマ学習  レポート> ポップやポスター作りはアートの時間、ITではアンケートづくりや集計、算数では利益率を考えての […]
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【学年】 5年生 6年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】事業の目的は顧客の想像である。 <テーマ学習  レポート3> お店の名前は「笑得亭」(しょうとくてい)に決まりました。 お客も店員も笑って明るいお店。得 […]
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【学年】 5年生 6年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】事業の目的は顧客の想像である。 <テーマ学習  レポート2> 先日、ようやくできあがった事業計画報告書を持って、出資のお願いを保護者の方にするという大仕 […]
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【学年】 5年生 6年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】事業の目的は顧客の想像である。 <テーマ学習  レポート1> 「駄菓子屋やるんでしょ!」これまでの5・6年生たちがやってきたお馴染みのテーマに […]
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【学年】 5年生 6年生 【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】 事業の目的は顧客の想像である。 <テーマ学習 〜概要>  社会寄与領域では、豊かな社会生活を実現するために私たちは何ができるかについて、考えを深め […]
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【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】情報を読めば読むほど未来が読める。 <テーマ学習 レポート> 今年度2度目となるプレゼンテーションデイは再びオンライン中継で行いました。 子どもたちは画面の前で見てくれている […]
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【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】情報を読めば読むほど未来が読める。 <テーマ学習 レポート> いよいよプレゼンテーションに向けて、3チームに分かれて「伝わる(共感される)天気予報」を創り始めていきます。 私 […]
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【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】情報を読めば読むほど未来が読める。 <テーマ学習 レポート> 〜気象の達人 蓑田雅之氏オンラインインタビュー〜 天気はどうして移り変わり、どのように普段見聞きする「天気予報」 […]
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【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】情報を読めば読むほど未来が読める。 <テーマ学習 レポート> 私たちが毎日影響を受けている「天気」とはどんな要素で起こっている現象なのか、そしてなぜ変化し続けるのかという疑問 […]
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【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】情報を読めば読むほど未来が読める。 <テーマ学習 レポート> テーマ学習の序盤は子どもたちが既に知っていることやできることつまり先行知識(prior knowledge)をあ […]
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【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】情報を読めば読むほど未来が読める。 <テーマ学習 レポート> このテーマ学習では「情報を読めば読むほど未来が読める。」というセントラルアイディアを実感するために私たちが常に影 […]
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【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】情報を読めば読むほど未来が読める。 <テーマ概要> 私たちは普段あまり意識することがありませんが、この地球上には大気と水があり、そのお蔭で生命が誕生し、多様な進化を遂げてきま […]
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【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】私たちは私たちのために生きている。 <テーマ学習>レポート   week 2 〜死について知ること・イメージ〜 だれもが漠然とか具体的にかに限らず「死」について何かを感じ、考 […]
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【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】私たちは私たちのために生きている。 <テーマ学習>レポート week1 このテーマ学習は、探究領域「自主自律」の集大成にあたる学びです。 「私たちはどのように自分らしく生き続 […]
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