特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール

東京コミュニティスクール

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5〜6年生

「ミラクル・ハイパーステージ(MHS)2019」開催! いよいよ今週末、TCSミラクル・ハイパーステージ(MHS)を開催します!! MHSは、TCSのスクールコンサートで、TCSキッズ&スタッフ&保護者& […]
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【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】 想像が未来を創造する。 <テーマ概要> 夜空を見上げてみれば、たくさんの星が煌めいています。私たち人類が棲家としている銀河の片隅の母なる地球。この恵み多い星をはなれ、遥か遠 […]
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【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】魂は細部に映る。 <テーマ学習レポート> ふりかえり 意思表現領域の集大成として迎えた、「画竜点睛」。総合芸術と言われる「映画制作」に挑戦する、なかなかにハードなテーマでした […]
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【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】魂は細部に映る。 <テーマ学習レポート> week5 〜作品制作&完成! 和頼粘土組、こちらの担当で制作を進めていきました! ===================== 総監 […]
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【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】魂は細部に映る。 <テーマ学習レポート> week3 いよいよ映画制作の道を進め始めた和頼粘土組。 となれば、まずもって必要になるのが映画の「ストーリー」。 どんな内容にする […]
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【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】魂は細部に映る。 <テーマ学習レポート> week2 〜コマ撮り達人編〜 ここまで、映画づくりの核となる「ストーリー」「撮影」「編集」についての知識を学んできた子どもたち。本 […]
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【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】魂は細部に映る。 <テーマ学習レポート> week2 上映時間に幅があったり、アニメやドラマの要素があったりと、「映画」にはいくつもの側面があると知りました。では一体、映画っ […]
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【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】魂は細部に映る。 <テーマ学習レポート> week1 テーマが始まった初日。「キタマイが担当するテーマ初めてだね〜!」なんて迎えてくれた子供たち。いつもは「読む」「書く」「ア […]
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【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】魂は細部に映る。   <テーマ概要> 「映像は、魔法に近いものなんだ」と語ったのは、マジシャンでもあり映画表現の可能性を切り開いた監督、ジョルジュ・メリエス。元々、 […]
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TCSフェスティバルの季節がやってきました! 以下は、子どもたちからのお誘いです。併せてお楽しみください! ——————– 今年もフェス […]
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【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】私たちは私たちを私たちのために治めている。 <テーマ概要> 私たち人間は、人の間と書くように「人と人との関係をつくって生きている生き物」です。ホモ・サピエンスは協力することで […]
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【学年】 5年生6年生 【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。 <テーマ学習リポート> 編集の達人(その2)岡本真帆さん[テーマ『Dear Editor』(G5-6)] プレゼンテ […]
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【学年】6年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】人体の構造と機能には美が集約されている。 <テーマ学習レポート> テーマ学習「美人(vivid)」〜5・6wk〜 プレゼンに向けて骨格の模造もラストスパートを […]
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【学年】5年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】アイディアは時空を超えて再現できる。 <テーマ学習レポート> テーマ「ハイ!テック」ではデザイン思考を軸にして学んでいます。 デザイン思考のダブルダイヤモンド […]
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【学年】6年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】人体の構造と機能には美が集約されている。 <テーマ学習レポート> いよいよ人体の構造と機能についての理解を深めるために、実際に手を動かして骨格模型の模造への挑 […]
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【学年】5年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】アイディアは時空を超えて再現できる。 <テーマ学習レポート> サイバーコネクトツー松山洋さんにゲーム開発のリアルを伺う テーマ「ハイ!テック」も中盤に。これか […]
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【学年】5年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】アイディアは時空を超えて再現できる。 <テーマ学習レポート> 「デザインする」ことを学ぶーGoogleのDesign Thinking 「人間はデザインする葦 […]
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【学年】6年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】人体の構造と機能には美が集約されている。 <テーマ概要> テーマ学習「vivid(美人)」は人体の構造と機能について学びを深めることで、自然界が生んだ造形物で […]
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【学年】5年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】アイディアは時空を超えて再現できる。 <テーマ学習レポート> 身の回りのデザイン 私たちの身の回りには「デザインされている」ものばかりです。 そして、そのデザ […]
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【学年】6年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】人体の構造と機能には美が集約されている。 <テーマ概要>  人は「美」に魅了され、「美」を追究し、「美」を創造する。人はなぜ「美」を追い求めるのでしょうか。身 […]
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【学年】5年生 【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】アイディアは時空を超えて再現できる。 <テーマ概要> 私たちの身の回りには「デザインされたもの」があふれています。ミクロのペン先から巨大なビルまで、全ての人工 […]
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