５〜６年生

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ５〜６年生, 教育関係者 by yumi

「お客様の笑顔を獲得せよ」5年6年生テーマ学習〜レポート

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】事業の目的は顧客の創造である。＜テーマ学習＞レポート〜先行知識の確認（Tuning In）〜テーマ名である「お客様の笑顔を獲得せよ」を発表する […]

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「世界フード記」5年・6年生テーマ学習レポート

【日本のフードと風土】今年度１つ目のテーマ学習は5、6年生複学年で学んでいきます。 2年ぶり、久々のメンバーでのテーマ学習、また5年生にとってはSharpゾーンになり気持ちも新たに学びに向かいます。そんな中、話題は「 […]

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「お客様の笑顔を獲得せよ」5年6年生テーマ学習〜概要

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】事業の目的は顧客の創造である。＜テーマ概要＞今回のテーマのセントラルアイディア「事業の目的は顧客の創造である。」は、経営学の父とも呼ばれるP.F […]

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「世界フード記」5年・6年生テーマ学習〜概要

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】フードの源は風土にあり。　＜テーマ概要＞みなさんの食卓に並ぶ食事を見てみてください。改めて私たちの「食」をみてみるとさまざまな疑問が湧いてきます。主食に注目してみると「な […]

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「Borderless World」5年生テーマ学習レポート３

【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】互いの人権の尊重が、自由・正義および平和の基礎となる。＜テーマ学習＞レポート week 3 ＜ディスカッション編＞テレビの映像として目の当たりにした世界の様々な事件。 […]

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「Borderless World」5年生テーマ学習レポート２

【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】互いの人権の尊重が、自由・正義および平和の基礎となる。＜テーマ学習＞レポート week2 「世界人権宣言」が書かれている人権パスポート。前回は印象に残った箇所を聞きまし […]

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「Borderless World」5年生テーマ学習レポート１

【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】互いの人権の尊重が、自由・正義および平和の基礎となる。＜テーマ学習＞レポートいよいよ、今年度最後のテーマとなりました！フルスロットルで駆け抜けていこう！と思っていたら […]

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「Borderless World」5年生テーマ概要

【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】互いの人権の尊重が、自由・正義および平和の基礎となる。＜テーマ概要＞ 2021年のビッグニュースといえば、1年越しに行われた東京2020オリンピック・パラリンピック。コロナ […]

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「Dear Editor」5年生テーマ学習レポート２

【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。＜テーマ学習＞レポート week 2 今回のテーマでは、「書く」の時間で執筆したクリエイティブ作文を自分たちで編集し、一冊の本（文集）として […]

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「Dear Editor」5年生テーマ学習レポート１

【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。＜テーマ学習＞レポート week 1 今年度のテーマ学習も、残り２つになりました。今回は、５年生・単学年のテーマです。このメンバーでのテーマ […]

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「Dear Editor」5年生テーマ概要

【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。＜テーマ概要＞　何かを伝えたい！と思った時、今この瞬間に思っていること全てを吐き出して伝え切ろうとすること、ありますよね。けれど、本意をスト […]

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「画竜点睛」G6 テーマ概要

【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】魂は細部に宿る。＜テーマ概要＞画竜点睛。それは古来中国から生まれ伝わったとされる故事からの言葉。その言葉にはとても深い意味が込められています。「画竜」読んで字の如し竜を描 […]

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「銀河鉄道に乗って」5年6年生テーマ学習レポート２

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】未知のフロンティアの開拓は、私たちの未来を広げる。＜テーマ学習＞レポート week 2 先週、ブラックホールについて調べてみると、ブラックホールに入ると体がスパゲッティ […]

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「銀河鉄道に乗って」5年6年生テーマ学習レポート１

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】未知のフロンティアの開拓は、私たちの未来を広げる。＜テーマ学習＞レポート week 1 ２０２１年度のテーマ学習も４つ目に入ります。今回は時空因縁の最終テーマである「銀 […]

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「銀河鉄道に乗って」5年6年生テーマ学習概要

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】未知のフロンティアの開拓は、私たちの未来を広げる。太陽系の惑星の一つである地球に住む我々人類は、培ってきた叡智により、より豊かに生きるための経済や技術を発展させてきました […]

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「治の力」G5G6 テーマ学習レポート２

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちは私たちを私たちのために治めている。＜テーマ学習＞レポート 2週目は、日本の政治は戦前から戦後へどのように変遷してきたのか知るためにNHKスペシャル「戦後70年ニッポ […]

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「治の力」G5G6 テーマ学習概要

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちは私たちを私たちのために治めている。＜テーマ学習＞概要本テーマ学習が終了してから約1週間後の10/21で衆議院議員の任期満了となります。菅首相は衆議院の解散・総選挙 […]

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「治の力」G5G6 テーマ学習レポート１

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちは私たちを私たちのために治めている。＜テーマ学習＞レポートこのテーマ学習「治の力」では実社会の課題を自分ごとと捉えて葛藤しながら、主体的に自国の政治に参加することに […]

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「明日天気になーれ！」G5テーマ学習概要

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】情報を読めば読むほど未来が読める。＜テーマ学習概要＞私たちの生活とは切っても切れない関係にある「天気」は、時として恵みをもたらす一方、時として甚大な被害ももたらしてきま […]

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「似て非なるもの」G5G6テーマ学習レポート１

【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちが生きていることは奇跡である。＜テーマ学習＞レポートテーマ名を聞いてもピンとこず。「自分のことがテーマってこと？」といった発言から、自主自律領域であることをヒントにど […]

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「似て非なるもの」G5G6テーマ学習概要

【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちが今生きていることは奇跡である。＜テーマ学習概要＞私たち一人ひとりが持っている遺伝子には、祖先の軌跡が刻み込まれています。微生物から人類へと進化してきた歴史があるか […]

「お客様の笑顔を獲得せよ」5年6年生テーマ学習〜レポート

「世界フード記」5年・6年生テーマ学習レポート

「お客様の笑顔を獲得せよ」5年6年生テーマ学習〜概要

「世界フード記」5年・6年生テーマ学習〜概要

「Borderless World」5年生テーマ学習レポート３

「Borderless World」5年生テーマ学習レポート２

「Borderless World」5年生テーマ学習レポート１

「Borderless World」5年生テーマ概要

「Dear Editor」5年生テーマ学習レポート２

「Dear Editor」5年生テーマ学習レポート１

「Dear Editor」5年生テーマ概要

「画竜点睛」G6 テーマ概要

「銀河鉄道に乗って」5年6年生テーマ学習レポート２

「銀河鉄道に乗って」5年6年生テーマ学習レポート１

「銀河鉄道に乗って」5年6年生テーマ学習概要

「治の力」G5G6 テーマ学習レポート２

「治の力」G5G6 テーマ学習概要

「治の力」G5G6 テーマ学習レポート１

「明日天気になーれ！」G5テーマ学習概要

「似て非なるもの」G5G6テーマ学習レポート１

「似て非なるもの」G5G6テーマ学習概要

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