特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール

東京コミュニティスクール

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東京都中野区中野1-62-10

東京コミュニティスクール

Author: ichikawa

IMGP4216.JPGいよいよこれまで歩いた範囲を地図にしてみます。正確さだけを追い求めるわけではない「略図」づくりの始まりです。

[2年生]T1-3

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IMGP3818.JPGアリの目とトリの目を持って、歩いて、歩いて、歩き回って、距離と時間と方角の「感覚」を研ぎ澄まし、頭の中に「略図」をつくりあげてゆく挑戦の始まりです。

[2年生]T1-1

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タイトル: ココドコ 探究領域: 時空因縁 セントラルアイディア:俯瞰と抽象化が理解を深める。 [2年生] 一年前、「蚕糸の森公園」でたくさんの「!(発見)」と「?(疑問)」を見つけた2年生。 今回、新たに移転した中野、 […]
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[6年生] タイトル:エキシビション 探究領域:共存共生 エキシビションとは、卒業研究のようなもの。 ただ、普通の卒業研究とひと味違うのは、ここまで学べるようになったことを思いっきりcelebrateし、これからも学び続 […]
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タイトル:ロストエナジー 探究領域:共存共生 [5年生] 私たちは、日々、快適で便利な暮らしを営むためにエネルギーを用いています。 エネルギーを作りだすには資源が必要で、石油などの資源は有限です。 東日本大震災と福島第一 […]
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タイトル:Dear Editor探究領域:意思表現セントラルアイディア:「編集によって情報の価値は変わる。」 [5・6年生] なんとかプレゼンテーションデーまでに本を完成させることができました。まずはホッと一息。あとは、 […]
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IMGP2972.JPG本のタイトルは『子どもに鉛筆持たせれば』。最後の最後まで集中力のとぎれることなく頑張ってよい本ができあがりました。

[5・6年生]T5-6

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IMGP2801.JPG削って、加えて、組みかえて、編集によって作品の価値をいかに高めてゆくかというフェイズに突入です。

[5・6年生]T5-5

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IMGP2686.JPG一生懸命、考え、手直しし、文字を打ち続け、ついに第1稿ができあがりました。

[5・6年生]T5-4

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IMGP2594.JPG子どもらしい面白さを活かして編集するには、ただ文章を整えればいいわけではありません。面白さと読みやすさとの絶妙なバランス考えた編集作業が始まりました。

[5・6年生]T5-3

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IMGP2199.JPGTCSの子どもたちの「自信作」を読み、文章自体を編集する作業に入りました。

[5・6年生]T5-2f

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IMGP2145.JPGTCSの子どもがこの一年に書いた作文を一冊の本に「編集」するプロジェクト開始!まずは「編集」ってどういうことか考えることからスタートです。

[5・6年生]T5-1f

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タイトル:Dear Editor探究領域:意思表現セントラルアイディア:「編集によって情報の価値は変わる。」 [5・6年生] 私たちは、情報を受けとるにせよ、発信するにせよ、自分なりのバイアスによって情報を加工してしまう […]
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タイトル:Be Water探究領域:共存共生セントラルアイディア:「上善水の如し」 [3・4年生] 水道の水が飲める国は、多くあるわけではなく、日本は雨がよく降る地域にあるから、水がふんだんにあり、蛇口をひねればきれいな […]
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%E6%8E%A2%E7%A9%B6%E3%83%9E%E3%82%A4%E3%83%B3%E3%83%89.024.jpg後期初のプレゼンテーションデー。探究したこと、発見したことをいかにみんなに伝えるか、知恵をしぼります。

[3・4年生]T3-6

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IMGP1082.JPG水を学んだのではなく、水から何を学んだかを理解するために、今回の学びで知ったこと、気づいたことをマップに整理してみるといろいろ見えてきました。

[3・4年生]T3-5

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IMGP0977.JPG恵みを与える一方で襲いかかってくる水という存在に敬意を払い、意識して生きざるを得ない日本人の暮らしが見えてきました。

[3・4年生]T3-4f

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IMGP0887.JPG家庭の中でどんな用途で、どれぐらいの量「きれいな水」を用いているか知った上で、知くの川の水を調査してみたら……東京の「水」事情が見えてきました。

[3・4年生]T3-3f

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IMGP0769.JPG世界の中でも日本は水に恵まれた国だとわかった上で、さあいったい自分たちはどれぐらいの水を使っているのか。実感するために徹底調査です。

[3・4年生]T3-2f

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IMG_1393.JPG汚い水をどうすればキレイにできるかなんとなく知識はある。水は大事な資源だし、生命の源だとわかってもいる。では私たちは何のために「水」について学ぶのか……上善水の如しの探究が始まりました。

[3・4年生]T3-1f

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タイトル:Be Water探究領域:共存共生セントラルアイディア:「上善水の如し」 [3・4年生] 蛇口をひねれば流れ出て、極めて安価で安全な「水道水」がいつでも、どこでも飲めるような国は、日本しかないと言っても過言では […]
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