特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール
このカードでTCSの話し合いの質を高めたい！そんな思いをこめてカードの有効性を探る話し合いをひたすら行ないました。［２年生］T2-6
６色シンキングメガネより実用的な方法を考えついた！それは６色シンキングカード。このカードさえあれば話し合いがぐ〜んと変わるぞ！［２年生］T2-5
デボノ博士の６色シンキングハットを、私たちのものの見方に影響を与える６色シンキングメガネにつくりかえてみたよ。［２年生］T2-4
デボノ博士の６色シンキングハットを、私たちのものの見方に影響を与える６色シンキングメガネにつくりかえてみたよ。［２年生］T2-3f
目の仕組みを知るだけでは「見え方」の原理がわからない……どうも「脳」の働きに大きく影響されているようだ……探究は深まってゆく。［２年生］T2-2f
私たちは同じ物を見ていても実は違った見え方をしているらしい。もしみんなの見え方が違ったらどうしたらいいんだろう？［２年生］T2-1f
いよいよ詩人の旅も終わりを迎えました。伝説あり、歴史あり、人との出会いあり、自然の動植物、地形の不思議、人工物にも触れ、たっぷり詩作の源を手に入れました。［３・４年生］T1-5
旅に出ると自然に湧きおこる「詩心」。それを「技」を用いてことばにすると感動が凝縮された共感を呼ぶ表現になる。旅に出て詩を書く学びが始まりました。［３・４年生］T1-1
［6年生］T6-5f
［6年生］T6-4f
［6年生］T6-3f
いよいよプレゼンテーションデーが近づいてきました。ことばと声と最低限のみぶりで、心を動かすために、時の許す限りつくりこみます。
少しずつ「詩」を書くコツをつかみつつある子どもたち。だからこそもっとどうしたらよくなるか追究します。「磨く」フェイズに突入だ。
雨が降り、人のほとんどいない井の頭動物園でじっくり観察して詩心をかきたてられた子どもたちはいったいどんな詩をつくるのでしょう。
残り１週間。いよいよ探究の成果を示すポスターづくりに取り組みます。TCSの探究で培ってきた手描きの力を思う存分発揮する場面がやってきました！