ロッカーから子どもが飛び出ている写真に赤い丸に斜線の禁止マークを書き入れて、「(ロッカーから荷物を)飛び出させないで！」

動画で表現したいという考えから、散らかした人に起こる災難や奇怪な出来事を描いた４コマまんがを制作したり。

子どもたち各々で工夫してサインを作ってみました。
しかし、アイデアは出るものの、
「これでいこう！」という、なかなかみんなの意見がまとまったサインにたどり着けません。

評価基準は、「サインによってメッセージが相手にどれだけ分かりやすく伝わったか」ということ。
そのことが達成できているか、確認するためにアンケートを行いました。
子どもたちが作ったサインを他学年の子どもたちに見てもらい、どんなメッセージを受けとるか(伝えたいことが果たして伝わっているのか)たずねてみました。

「マンガは面白いけど、ぱっと見て何を書いているかわからない」
「(ロッカーから子どもが飛び出ている写真を見て)ロッカーに人は入っちゃだめだっていうメッセージ？」

なるほど。私たちが良いと思っていたコピーや表現方法は、見る側にはほぼ伝わらないということがわかりました……。
なかなか簡単にメッセージは伝わらないことをまじまじと感じさせられた時間でした。

「だめな状態の写真だけじゃなく、良い状態の写真も載せたらどうかな？」
「散らかっている状態を表現するならもっと大げさにしたら？」

と、上級生からはアドバイスもいただきました。
そして、それらを参考にして次の日から再度作り直し始めました。

来週は、最終週。
サインを作り上げて、発表会に挑みます！