特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール
先週は、実際にわからないことを知るための調査や［１年生］T1-5
今回のテーマもいよいよ折り返し地点。地図の使い方に慣れてきた子ども達もいよいよ地図作成のフェーズに突入します。オリジナル地図に載せる情報を集めるため、再度まちに繰り出します。［２年生］T1-4
「まちなかオリエンテーリング」最終回の舞台は方南町。チェックポイントはいつもお世話になっているあの病院です。［２年生］T1-3
今週は、スクールから離れたある地点から、地図だけを頼りに無事スクールに戻ってこれられるか、「まちなかオリエンテーリング」に挑戦しました。［２年生］T1-2
旅に出ると自然に湧きおこる「詩心」。それを「技」を用いてことばにすると感動が凝縮された共感を呼ぶ表現になる。旅に出て詩を書く学びが始まりました。［３・４年生］T1-1
「蚕糸の森公園」から「杉並のまち」に範囲を広げ、フィールドワーク三昧となる今回のテーマ。今週は、地図記号の場所には何があるのか、自分の目で確かめにいくことにしました！［２年生］T1-1
「身の回りには、限りない「！」発見と「？」疑問がある。」セントラルアイディアを模造紙に書くと、「あっ、！と？だ」「学びのアンテナだ！」子どもたちがうれしそうに反応します。［１年生］T1-1f
少しずつ「詩」を書くコツをつかみつつある子どもたち。だからこそもっとどうしたらよくなるか追究します。「磨く」フェイズに突入だ。
たくさん見つけた発見の中から、ひとつ選んで、それについて追究していきます。まずは、今までに見てきて気がついたことをどんどん記録していきます。
雨が降り、人のほとんどいない井の頭動物園でじっくり観察して詩心をかきたてられた子どもたちはいったいどんな詩をつくるのでしょう。
見っけ隊３週目。「蚕糸の森」中を動き回り、発見を繰り返す任務は今週までとなります。いくつ見つけ出すことができたでしょうか。
50個くらい発見できたらいいな。こっちの方はまだ探してないね。そういって、蚕糸の森へ。今週も広い公園内を小さな見っけ隊員が動きまわります。