特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール
ようやく下書きを終え、いよいよペンや色鉛筆を使って、色を塗り込んでいきます。地図の完成は近いぞ！
［２年生］T1-6
テーマ最終週。一人ずつのプレゼンを磨いていきたいところです。これまでの発見を語り、まねしたい良いところや、話し忘れていたところ、直した方がいいところを出し合い、もっとよくしていけるよう心がけていきます。［１年生］T1-6
いよいよ詩人の旅も終わりを迎えました。伝説あり、歴史あり、人との出会いあり、自然の動植物、地形の不思議、人工物にも触れ、たっぷり詩作の源を手に入れました。［３・４年生］T1-5
フィールドワークで得た情報を元に、いよいよオリジナル地図の作成に仕懸かりました。ただ、模写は思った以上に難しく、苦戦する様子が伺えます。。
［２年生］T1-5
先週は、実際にわからないことを知るための調査や［１年生］T1-5
今回のテーマもいよいよ折り返し地点。地図の使い方に慣れてきた子ども達もいよいよ地図作成のフェーズに突入します。オリジナル地図に載せる情報を集めるため、再度まちに繰り出します。［２年生］T1-4
「まちなかオリエンテーリング」最終回の舞台は方南町。チェックポイントはいつもお世話になっているあの病院です。［２年生］T1-3
今週は、スクールから離れたある地点から、地図だけを頼りに無事スクールに戻ってこれられるか、「まちなかオリエンテーリング」に挑戦しました。［２年生］T1-2
いよいよプレゼンテーションデーが近づいてきました。ことばと声と最低限のみぶりで、心を動かすために、時の許す限りつくりこみます。
少しずつ「詩」を書くコツをつかみつつある子どもたち。だからこそもっとどうしたらよくなるか追究します。「磨く」フェイズに突入だ。
たくさん見つけた発見の中から、ひとつ選んで、それについて追究していきます。まずは、今までに見てきて気がついたことをどんどん記録していきます。
雨が降り、人のほとんどいない井の頭動物園でじっくり観察して詩心をかきたてられた子どもたちはいったいどんな詩をつくるのでしょう。
見っけ隊３週目。「蚕糸の森」中を動き回り、発見を繰り返す任務は今週までとなります。いくつ見つけ出すことができたでしょうか。
「小江戸」川越へ旅に出て、本格的な詩作へ。まちの様子、たてもの、そして食。見て、聞いて、味わったことを、学んだ詩のワザを活かして表しました。
50個くらい発見できたらいいな。こっちの方はまだ探してないね。そういって、蚕糸の森へ。今週も広い公園内を小さな見っけ隊員が動きまわります。