特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール
今週は前回モミジの木の枝を観察したところの続きということで、早速木の枝を作る所から始まりました。個々に発見したこと・気付いたことをどうやったら表現できるのかをみんなで考えていき、みんなで一つのものを作っていきます。 ［１年生］T4-5
今週は木と葉を観察していきました。観察をしながら話していくと面白い話になっていくので、時間があっという間に過ぎていきました。 ［１年生］T4-4
今週はモミジを注意深く観察してみました。ルーペを使いながら、モミジ同士を比べたり、他の葉っぱとモミジを比べたりすることで面白い発見がありました。 ［１年生］T4-3
絵を書くことで葉っぱにはたくさんの線があることに気付いた子どもたち。今週は自分たちのいつも見ている葉っぱの構造を学び、それをルーペを使って注意深く観察し描くことに挑戦しました。 ［１年生］T4-2f
今週は自分たちのいつも見ている葉っぱについて知っていること思っていることを話し、実際に身の回りの葉っぱを見に行きました。 ［１年生］T4-1f
目の前に迫ったプレゼンテーションに向けて最終仕上げに入っていきました。［１・２年生］T3-6
「踊りには意味がある」ことを掴んだ子どもたち。［１・２年生］T3-４f
今週は、「プレゼンテーションはどうするの？」と気になっている子どもも出てきたので、今回のプロジェクトを発表することから始めました。 ［１・２年生］T3-３f
今週はプレゼンテーションに向けて作品作りと自分たちの発見したことを振り返った週となりました。 
今週はTCS音頭を考えていきました。考えては踊るを繰り返し、練っていきます。 
今週は日本人にとって親しみのある盆踊りを学び、踊りって難しいって言っていた子どもも踊れるくらいたくさんの時間を踊りました。
今週は、「心に響け」「踊り」というキーワードについて、子どもたちのprior knowledgeを掘り出していきました。