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その他の旧サイト情報

その他の旧サイト情報 by yamah

『おたがいさま』〜ふりかえり〜

タイトル：おたがいさま探究領域：共存共生セントラルアイディア：生態系の中で生き物は互いに影響し合っている。［１・２年生］私たちの身近にある生態系。そこに住む生き物たちの暮らしをじっくり見てみるとそこには昔からその土 […]

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『日本のなかの世界』〜概要〜

タイトル：日本のなかの世界探究領域：時空因縁セントラルアイディア：私たちは多様性の中に生きている［５・６年生］最近、東京を訪れる外国人観光客が目立って多い気がします。2020年の東京オリンピックに向けてこの流れ […]

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『おたがいさま』〜概要〜

タイトル：おたがいさま探究領域：共存共生セントラルアイディア：生態系の中で生き物は互いに影響し合っている。［１・２年生］ TCSの近くの公園に、アメリカザリガニがいる！多摩川にはピラニアがいて、「タマゾン川」と […]

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『東京発見伝』～概要～

タイトル：東京発見伝探究領域：時空因縁セントラルアイディア：探検は歴史や価値観、存在意義の洞察につながる。［３・４年生］１年生の「紅葉山見っけ隊」、２年生の「ココドコ」に続く時空因縁領域です。スクールの近くにある公 […]

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『個の尊厳』〜ふりかえり〜

タイトル：個の尊厳探究領域：自主自律セントラルアイディア：私たちは私たちのために生きている［５・６年生］先輩たちによって市川力の葬儀は終わり、相模湾への散骨、そして材木座の丘への納骨は終わった。その後、仲間たち […]

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『いい仕事してますね』～ふりかえり～

タイトル：いい仕事してますね探究領域：社会寄与セントラルアイディア：質の高いものづくりが喜びを生み出す。［３・４年生］プレゼンテーションデイは、スクールと約束をした納期でもあります。自分の作った椅子を前に、「釘で […]

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『I am Special,You are Special』〜ふりかえり〜

タイトル：I am Special, You are Special探究領域：自主自律セントラルアイディア：私たちはかけがえのない存在である。［１年生］プレゼンテーションでは生まれて初めて描いた等身大の自画像と共にこ […]

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『築きに気づく』〜振り返り〜

タイトル：築きに気づく探究領域：万象究理セントラルアイディア：『構造よく力を制す』［２年生］二年生の万象究理では定番の「築きに気づく」セントラルアイディア「構造よく力を制す」を中心に据えて学んでまいりました。 […]

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サマーキャンプ2016

今年もTCSでは、サマーキャンプを実施いたします。

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『築きに気づく』〜概要〜

タイトル：築きに気づく探究領域：万象究理セントラルアイディア：構造よく力を制す［２年生］　人類の作り上げてきた「構造物」の歴史は重力との闘いの歴史でもあります。人類は「重さ」と「力」にどのように耐えるかの中で、知 […]

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『I am Special,YOU are Special』〜概要〜

タイトル：　I am Special,YOU are Special. 探究領域：　自主自律セントラルアイディア：私たちはかけがえのない存在である。［１年生］自分のことって、どのくらい知ってる？食べ物、色、遊びな […]

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『個の尊厳』〜概要〜

タイトル：個の尊厳探究領域：自主自律セントラルアイディア：私たちは私たちのために生きている［５・６年生］「個の尊厳」とは、端的に言えば、みんなが「かけがえのない存在」であることが認められるということでしょう。誰 […]

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『いい仕事してますね』～概要～

タイトル：いい仕事してますね探究領域：社会寄与セントラルアイディア：質の高いものづくりが喜びを生み出す。［３・４年生］「いい仕事してますね」そう声をかけられるときって、どんなときだろう。自分でも「いい仕事したな」 […]

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『お客様の笑顔を獲得せよ』〜振り返り〜

タイトル：　お客様の笑顔を獲得せよ探究領域：　社会寄与セントラルアイディア：事業の目的は顧客の創造である。［５・６年生］今回のテーマ「お客様の笑顔を獲得せよ」では、特に、・「呼び込み」・「商品の陳列」・「 […]

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『詩人の旅』〜ふりかえり〜

タイトル：詩人の旅探究領域：意思表現セントラルアイディア：感性と情緒が凝縮された言葉は人の心を結びつける［３・４年生］いよいよ詩の柔道当日。磨きに磨いてきた自信の作品を聴衆に披露すべく子どもたちはやる気まんまん […]

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『ココドコ』〜ふりかえり〜

タイトル：　ココドコ探究領域：　時空因縁セントラルアイディア：俯瞰と抽象化が理解を深める。［２年生］このテーマ学習を始める前はまだ地図の使い方すらよく分からなかった子どもたち。ですが、プレゼンを終えて”ふりかえ […]

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「「紅葉山」見っけ隊」～ふりかえり～

タイトル：「紅葉山」見っけ隊探究領域：時空因縁セントラルアイディア：場の観察から私たちの生活が見えてくる。［１年生］初めてのプレゼンを終えた子どもたちはちょっと放心した感じでした。大勢の人の前で立つこと、視線が注がれ […]

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「お客様の笑顔を獲得せよ」〜概要〜

概要-f

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「詩人の旅」〜概要〜

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「ココドコ」〜概要〜

タイトル：　ココドコ探究領域：　時空因縁セントラルアイディア：俯瞰と抽象化が理解を深める。［２年生］一年前、「紅葉山公園」でたくさんの「！（発見）」と「？（疑問）」を見つけた２年生。今回はフィールドをスクールが […]

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「「紅葉山」見っけ隊」～概要～

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