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Author: yumi

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ５〜６年生 by yumi

「美人（vivid）」６年生テーマ学習〜概要

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】人体の構造と機能には美がある。＜テーマ学習＞〜概要「美」という言葉を定義することは、紀元前から多くの人々を悩ませてきた問題であり、今なお明確な […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「感感学学」２年生テーマ学習〜レポート

探究領域】自主自律【セントラルアイディア】我感じる、ゆえに我あり。＜テーマ学習＞〜レポート〜先行知識の確認〜子どもたちは、漢字に反応しました。普段の生活で目にしていた漢字や、知ってい […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ５〜６年生 by yumi

「明日天気になーれ！」５年生テーマ学習〜概要

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】観測は予測の礎となる＜テーマ学習＞〜概要私たちにとって、とても身近な「天気」。朝起きてその日の天気予報をチェックして服装を考えたり、登山前には […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生, 教育関係者 by yumi

「詩人の旅」３年４年生テーマ学習〜概要

【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】感性と情緒が凝縮された言葉は、人の心を結びつける。＜テーマ学習＞〜概要私たちは見て、聞いて、触れて、嗅いで、味わい、さまざまなことを感じながら […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「感感学学」２年生テーマ学習〜概要

【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】我感じる、ゆえに我あり。＜テーマ学習＞〜概要私たちは普段、生活している中から様々な情報を取り入れ、体験から刺激を受けて生きています。人とのコミ […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「顔にかいてありますよ」1年2年生テーマ学習〜レポート

【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】人の心は表情と仕草で表現される。テーマ学習レポート＜心を表す表情と仕草（form）＞ 18人の1・2年生クラス「学学学ビーズ」。前のテーマ学習 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生 by yumi

「東京発見伝」3年生テーマ学習〜レポート

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】我が街の歴史は絶えずして、しかももとの街にあらず。＜テーマ学習＞レポートいよいよ「東京発見伝」が始まりました。このテーマ学習では私たちが暮らし […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ５〜６年生, 教育関係者 by yumi

「お客様の笑顔を獲得せよ」5年6年生テーマ学習〜レポート

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】事業の目的は顧客の創造である。＜テーマ学習＞レポート〜先行知識の確認（Tuning In）〜テーマ名である「お客様の笑顔を獲得せよ」を発表する […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, スクールイベント, ３〜４年生, その他, 教育関係者 by yumi

「信じるカネ？」4年生テーマ学習〜レポート

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】豊かな社会生活を実現するために私たちは何ができるのか？＜テーマ学習＞〜レポート「お金」「経済」ってなんだ！？今年度２つ目のテーマは「信じるカネ […]

未分類, 学びの様子, プレ初等部, 子供の様子, スクールイベント, 入学希望者, ＴＣＳコミュニティ by yumi

参加者募集します！プレ初等部 2022サマースクール 7/25月〜7/29 金

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未分類, 教育関係者, その他情報, ＴＣＳコミュニティ by yumi

2022 TCSサマーキャンプスタッフを募集します！（7/19〜7/22）

２０２２年度のTCSサマーキャンプは「捲土重来」と題し、７月１９日（火）〜２２日（金）の日程で開催されます。子供たちにとっては、自然の中で、汗まみれになって、泥だらけになって、びしょびしょに濡れて、何度失敗しても元気にチ […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ５〜６年生 by yumi

「世界フード記」5年・6年生テーマ学習レポート

【日本のフードと風土】今年度１つ目のテーマ学習は5、6年生複学年で学んでいきます。 2年ぶり、久々のメンバーでのテーマ学習、また5年生にとってはSharpゾーンになり気持ちも新たに学びに向かいます。そんな中、話題は「 […]

メディア掲載ほか, その他情報 by yumi

テラコヤプラスの取材記事が掲載されました

理事長堀江由香里が、株式会社CyberOwlが運営する教育メディア「テラコヤプラス」から取材を受け、インタビュー記事が掲載されました。『「東京コミュニティスクール」理事長インタビュー！全日制マイクロ・スクールの内容と […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生, 教育関係者 by yumi

「『紅葉山』見っけ隊」１年生テーマ学習〜レポート

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】場には限りない「！（発見）」と「？（疑問）」のタネがある。＜テーマ学習＞〜場にあるもの（form）〜初のテーマ学習。初の授業。主体的に動くけ […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生 by yumi

「東京発見伝」3年生テーマ学習〜概要

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】我が街の歴史は絶えずして、しかももとの街にあらず。＜テーマ学習＞概要　私たちが住んでいる東京は、かつて「江戸」と呼ばれていました。家康が「江戸 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, スクールイベント, ３〜４年生, その他, 教育関係者 by yumi

「信じるカネ？」4年生テーマ学習〜概要

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】豊かな社会生活を実現するために私たちは何ができるのか？＜テーマ学習＞〜概要私たちの「社会」は人やモノ、環境などが複雑に入り混じって構成され、そ […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「顔にかいてありますよ」1年2年生テーマ学習〜概要

【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】人の心は表情と仕草で表現される。＜テーマ概要＞私たちは、相互にわかり合うために言語だけでなく非言語でも日頃からコミュニケーションをとっています。 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ５〜６年生, 教育関係者 by yumi

「お客様の笑顔を獲得せよ」5年6年生テーマ学習〜概要

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】事業の目的は顧客の創造である。＜テーマ概要＞今回のテーマのセントラルアイディア「事業の目的は顧客の創造である。」は、経営学の父とも呼ばれるP.F […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生, 教育関係者 by yumi

「力とはさみは使いよう」３年４年生テーマ学習〜レポート

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】場には限りない「！（発見）」と「？（疑問）」のタネがある。＜テーマ学習＞レポート chapter① このテーマ学習では私たちが普段意識しているし […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生, 教育関係者 by yumi

「ココドコ」２年生テーマ学習〜レポート

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】場には限りない「！（発見）」と「？（疑問）」のタネがある。＜テーマ学習＞レポート〜week 1〜 Tuning In　【地図ってなんだろう？】 […]

ワークショップ、講演会, スクールイベント, メディア掲載ほか, その他, 教育関係者, その他情報, ＴＣＳコミュニティ by yumi1 Comment

TCSワークショップ「探究の嗜み」開催します！(6/18)

探究する学びをデザインする教育者のためのワークショップ「探究の嗜み」 **只今キャンセル待ちにて承っております** 学習指導要領の改訂により、高等学校では2022年より「総合的な探究の時間」の本格的な導入が始まりました […]

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