特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール

東京コミュニティスクール

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Author: yumi

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちはおかげさまで生きている。 <テーマ学習レポート> ありがとうって何?どんなときに使う言葉? 2年生からこんな発言が出てきました。 「救世軍にありがとうだと思う。フードロ […]
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【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】私たちは水と共に生きている。 <テーマ学習レポート> いよいよ今年度最後のテーマ学習となりました。 そんなラストを飾るのは、「Be Water」。探究領域は”共存共生”です。 […]
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【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】互いの人権の尊重が、自由・正義および平和の基礎となる。 <テーマ学習 レポート>【世界にある人権への脅威を知る】 人権宣言について認識を深めた後、ここからは具体的な「世界で起き […]
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【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】互いの人権の尊重が、自由・正義および平和の基礎となる。 <テーマ学習 レポート>【世界人権宣言を読み込み、その背景や歴史見ていく】 「世界人権宣言」の存在を知り、その内容を読み […]
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【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】互いの人権の尊重が、自由・正義および平和の基礎となる。 <テーマ学習 レポート> 【先行知識の確認:基本的人権とは?】まず「人権」というキーワードからスタート。子どもたちの「人 […]
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【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】互いの人権の尊重が、自由・正義および平和の基礎となる。 <テーマ概要> 私たちが暮らしている日本には、憲法が存在しています。憲法とは、国の成立に係る統治の根本規範となる基本的 […]
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【学年】3年生4年生 【探究領域】共存共生 【セントラルアイディア】私たちは水と共に生きている。 「あぁ、喉が渇いた」「げっ、手が汚れた」「寒いからお風呂に入ろう」そう思ったらすぐに蛇口をひねり、たっぷりと出てくる”きれ […]
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【学年】1年生2年生 【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】私たちはおかげさまで生きている。 <テーマ概要> 「ありがとう」 それは感謝の念を伝える言葉。「ありがたい」と感じ、お礼の気持ちを他者に伝える言葉であり […]
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冬休みに練習を積んで来た子も多く、真剣ムードに溢れた戦いでした。穏やかなる闘志。静まり返った場で集中して取り組み、試合が終わって観戦・応援する子もおしゃべりなど一切しません。配布した百首のリストをチェックしながら「この句 […]
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【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。 <テーマ学習>レポート 「パソコンでカチカチしている。」 先輩たちの姿をみて、そんなイメージをもってスタートした「Dear Editor」。 […]
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【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】人の心は表情と仕草で表現される。 <テーマ学習>レポート 2週目までは、自分の気持ちや心に思うことを、感性のままに”表情”と”仕草”で表現することに挑戦してきました。 しかし […]
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【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】私たちは時代の流れの中で生きている。 <テーマ学習>レポート week4 〜歴史をさかのぼってわかる「遊び」と「時代」のつながり〜 〜年表を辿って歴史の背景を探っていく!〜  […]
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【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。 <テーマ学習>レポート  心の底から楽しめて、どんどん読み進めたくなる本  どの作品を読んでも思っている以上に面白い本  そんな文集をつくり […]
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【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。 <テーマ学習>レポート1 「Dear Editor」は、ここ数年、TCSキッズの文集制作をする定番となりつつあるテーマ学習です(もちろんその […]
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【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。 <テーマ学習> この1週間は道具の使い方を磨いていきました。先週のトンカチに続いて、今週はノコギリの練習!ノコギリで切る位置について、指矩 […]
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【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。 <テーマ学習> 3年生の今年度5つ目のテーマ学習です。 これまでの上級生のプレゼンの記憶から、キッズたちは「椅子を作る」「ものづくりをする […]
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【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】私たちは時代の流れの中で生きている。 <テーマ学習>レポート 〜歴史をさかのぼってわかる「遊び」と「時代」のつながり〜 ・時代と遊びの流れと背景 ・各自の遊びBEST5の発表 […]
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【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】人の心は表情と仕草で表現される。 <テーマ学習>レポート 1週目に、「”表情”と”仕草”は、セットだと伝わりやすくなる!」 という発見をした子どもたち。 2週目は、その気付き […]
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【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】私たちは時代の流れの中で生きている。 <テーマ学習>レポート 〜遊びの歴史をさかのぼってみる〜 2週目では、遊びの歴史を辿って見ていきました。ポイントは、昭和の初めから現在に […]
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【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】人の心は表情と仕草で表現される。 <テーマ学習>レポート 今年度のテーマ学習も、いよいよ5つめ!早いものですねぇ。 探究領域は『意思表現』。意思表現といわれると、いかに自分の […]
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【探究領域】意思表現 【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。 <テーマ概要> 本テーマ学習は「編集によって情報の価値は変わる。」というセントラルアイデアのもと進めていきます。私たちは、溢れる情報をすべて […]
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