特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール
人が人をどう「治める」か追究するテーマは民主主義について考えることからスタートしました。［５・６年生］T3-1
子どもの遊びの歴史を［３・４年生］T2-5
「遊史〜ト」の作成を通じ［３・４年生］T2-4
子ども時代にした遊びに［３・４年生］T2-3
子どもの遊びの歴史を［３・４年生］T2-1
My Hero Story 執筆開始。［３・４年生］T1-5
My Hero Wall を眺めているといろいろ見えてくる……。ストーリー化するための源泉ができました！ ［３・４年生］T1-4
集めた情報の中で、これぞマイ・ヒーローという部分を10個選び出し、壁にはった My hero Wall に書き出してゆきました。 ［３・４年生］T1-3
My Heroの特徴について［３・４年生］T1-2
［３・４年生］T1-1
なんのために、どんなことを、どんなふうに実現するか……すみよいTCSづくりにつながる政策案をねりあげてゆきました。
民主的に政策を決定し、すみよいTCSをつくりだすことを目指す「変ぽぽ党」の活動が本格化しました。TCS改革につながる政策づくりの始まり！
民主主義の世の中がなぜ生まれたのか、民主主義をどのように守ろうとしているのか、「憲法」の歴史と仕組みを知ることで明らかにしてゆきました。
遊びの歴史を探究してゆくなかで発見した自分たちと社会の動きとのつながりのストーリーをまとめます。 
「遊び」という切り口と
ついに第１稿完成！