特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール
My Heroを文章にして語っていきます。自分がヒーローから何を学んでどう生きていきたいか。言葉では簡単に言えても、そこに気持ちが入っているかいないかで、言葉の重みが変わってきます。［３・４年生］T1-6
「これでいいかな？」作文を書いてはみたものの、何かが足りないことに気づいています。言いたいことは何か。それをどんな順番で伝えていくか。もう一度、My Hero Wallに立ち戻ります。［３・４年生］T1-5
ヒーローがどんなことをしてきたのか、どの部分に自分がいいなと思えたのかが見えてきたところで、それを一枚の模造紙に整理し、My Hero Wallにしていきます。［３・４年生］T1-3
自分がいちばん気になるヒーローを一人選び、その人がなぜヒーローなのか、どうやってヒーローになったのか、「？」だらけの状態から、その真相に迫っていきます。［３・４年生］T1-2
いよいよ最終週に入りました。これまでの活動を通して、見方を増やし視野を広げていきました。それぞれに思うおかげさまについて実践し、語っていきます。［１年生］T6-6
「今日の配達は誰かな。」［１年生］T6-5
先週、見学先で見てきたことを振り返ると、さらに聞いてみたいことが出てきました。そこで、配達時を狙ってインタビューをしてみることに。［１年生］T6-4
週に一度、注文をして同じお弁当をお昼にいただいています。どのように作られ、自分たちの元に届いているのでしょうか。普段は見えない蔭の部分を見に行きます。［１年生］T6-3
プレゼンテーションに向けて、アウトプットの制作に取りかかります。制限された紙面の中で、伝えたいことをどう表現していくか。ここは思案のしどころです。［１・２年生］T5-5
冬休みに自分の身近に増えていそうな外来種を見つけ、なぜ増えたのか、増えてよくないことが起こっていないかを個人調査してきました。どんな発見をしたのか報告していきます。［１・２年生］T5-3
先週に引き続き、My Hero Wallづくりが続きます。なぜこの部分がすごいと思ったのだろう。自分の考えを探っていきます。
ヒーローとは何か。1週目は、「ヒーロー」という言葉について、思っていることをどんどん言葉にして表に出していきます。
自分の見えていない蔭で何が起こってるのかを実際に確かめていきます。見えた動作は何のための動きなのか、蔭の蔭まで探っていきます。
「おかげさま？！何それ？」1年生の子どもたちにとっては馴染みのない言葉のようです。自分の経験を元にして、思いついたことを素直に語っていきます。
エイリアン？ぜつめつきぐしゅ？同じ言葉でもイメージするものはそれぞれ違います。自分の頭にあることを思い思いに語っていきます。