東京コミュニティスクール－探究型学習が教育の特徴－全日制オルタナティブスクール（小学校１年生～６年生）

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2009年08月アーカイブ

2009年08月28日

「ロストエナジー」～概要～

タイトル：ロストエナジー
探究領域：共存共生

私たちはエネルギー資源を用いて電気や動力などをつくりだし
豊かで便利な生活を営んでいます。しかし、化石燃料の大量消費が
大気汚染や地球温暖化の原因になっているように
私たちのエネルギー利用の仕方が地球規模の問題を引き起こしています。
今回のテーマ学習では、つくりだしたエネルギーをムダなく使うという点に
注目し、エネルギー効率を向上する技術と社会システムについて追究します。

RI

「身土不二」～概要～

タイトル：身土不二
探究領域：共存共生

いい土っていったいなんだろう？
昨年度は「玉石混交」で石について調べてきた４年生たち。
今回は土について調べていきます。
どんな土があるのだろう？土の中にはどんな生き物がいるのだろう？
土はどのようにつくられるのか？土の役割とは？
これらを解明していくと、私たちに土が必要不可欠であるということが見えてきます。
まさに、身土不二。身と土は切り離せないということを探究していきます。

TK

「玉石混交」～概要～

タイトル：玉石混交
探究領域：万象究理

「石」。道端・公園・河原・・・
普段は気にもとめる事のない「石」。
身の回りに当たり前に転がっている「石」
今回のテーマでは、その「石」を注意深く観察・調査していきます。
泥・砂・石・岩って何が違うの？
石にも種類があるの？どうやってできるの？
こうして探究を進めるうちに、ただの石ころだと思っていたものから、
長い年月をかけた大地のメカニズムが見えてきます。

LM

「静かなともだち」～概要～

タイトル：静かなともだち
探究領域：万象究理

「葉っぱ」といっても私たちの身の回りには
数え切れないほどの種類の葉っぱがあります。
今回のテーマでは、それらを徹底的に採集、観察します。
そして、違いや似ているところに着目し、分類することも体験します。
葉っぱは何のためにあるんだろう？どんな働きがあるの？
声なき植物達の世界をより身近に感じられるように、
目に見えない部分にまで探究を進めていきます。

YT

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