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１〜２年生

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生, 教育関係者 by yumi

「『紅葉山』見っけ隊」１年生テーマ学習〜レポート

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】場には限りない「！（発見）」と「？（疑問）」のタネがある。＜テーマ学習＞〜場にあるもの（form）〜初のテーマ学習。初の授業。主体的に動くけ […]

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「『紅葉山』見っけ隊」１年生テーマ学習〜概要

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】場には限りない「！（発見）」と「？（疑問）」のタネがある。＜テーマ概要＞　小学校生活の第一歩を踏み出した子どもたちにとって、まわりは未知なることだ […]

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「ココドコ」２年生テーマ学習〜概要

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】場には限りない「！（発見）」と「？（疑問）」のタネがある。＜テーマ概要＞私たちの行動には目的があって、その目的を達成させるために歩いたり移動した […]

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「活私開公」１年２年生テーマ概要

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】コミュニティ意識は公共空間で育まれる。＜テーマ概要＞東京コミュニティスクールは、様々な人とのつながりを通して、子どもと大人が共に学び続け、創造し続けるコミュニティの実現を […]

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「表裏一体」 1年2年生テーマ学習レポート３

【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】禍福は糾える縄の如し。　＜テーマ学習＞レポートケッカイって呪術廻戦で出てくる。ケッカイが張られると見えてるモンスターが見えなくなる。目に見えないけど、こっちとむこうに分 […]

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「表裏一体」 1年2年生テーマ学習レポート２

【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】禍福は糾える縄の如し。　＜テーマ学習＞レポート week 2 参考資料の中で軸に使ったのは、かこさとしの自然のしくみシリーズ。地球のちからで山などの自然ができていること […]

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「表裏一体」 1年2年生テーマ学習レポート１

【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】禍福は糾える縄の如し。　＜テーマ学習＞レポートこのテーマタイトルやセントラルアイディアは、四字熟語やことわざはあらゆる場面で活かせる抽象度の高い言葉ですが、６週間のテー […]

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「表裏一体」テーマ学習概要 1年2年生

【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】禍福は糾える縄の如し。　＜テーマ概要＞私たちの生活には自然の恩恵が欠かせません。大自然の中での暮らしでなくても、自然は身近に存在します。当たり前にあるように見えてしまい、 […]

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「築きに気づく」2年生テーマ学習レポート２

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】構造よく力を制す＜テーマ学習＞レポート先行知識として子ども達の持つ「橋」や「家」など建築物へのイメージを見てきました。さまざまな面白いアイディアがあるからこそ、それを形 […]

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「I am Special, YOU are Special.」1年生テーマ学習レポート３

【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちはかけがえのない存在である。＜テーマ学習＞レポート week 4 今週は自分のスペシャルと友だちのスペシャルについて考えていきました。これまでリサーチしてきて認識 […]

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「I am Special, YOU are Special.」1年生テーマ学習レポート２

【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちはかけがえのない存在である。＜テーマ学習＞レポート week 3 今週はいよいよこのテーマ学習でメインの制作物となる等身大の自画像制作に取り掛かりました。アートクラ […]

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「築きに気づく」2年生テーマ学習レポート１

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】構造よく力を制す＜テーマ学習＞レポート１ 2年生の今年度４つ目のテーマ学習は「築きに気づく」です！さて、「築きに気づく」とはどういうテーマなのでしょうか？昨年の2年生の […]

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「I am Special, YOU are Special.」1年生テーマ学習レポート１

【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちはかけがえのない存在である。＜テーマ学習＞レポート week 1 テーマ学習1週目は、テーマタイトルである「I am Special,YOU are Special […]

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「I am Special, YOU are Special.」1年生テーマ学習概要

【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちはかけがえのない存在である。＜テーマ概要＞「私たちはどのように自分らしく生き続けられるのか？」について探究していくことが自主自律領域の大きなテーマです。その第一歩で […]

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「築きに気づく」2年生テーマ学習概要

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】構造よく力を制す＜テーマ学習　概要＞　私たち人類が生き残るためには雨風などの自然現象をしのぎ、外敵から身を守る場所が必要でした。人類の初めての住処は洞窟で、最古のものは1 […]

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「ココドコ」G2 テーマ学習レポート３

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。＜テーマ学習＞レポート地図記号。ピクトグラムのようでちょっと違う。でも、絵ではなくマークに見える。このマークは何かのサイン？サ […]

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「ココドコ」G2 テーマ学習レポート２

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。＜テーマ学習＞レポート今回のテーマ学習、考えていく基軸は次の３つ。・地図情報の意味（function）・空間（位置・方向・距 […]

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「静かなともだち」G1テーマ学習レポート３

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】見れば見るほど見えてくる。＜テーマ学習＞レポート week 3 【特徴を見極めていく】知った知識や情報の整理してみよう！ week 3では葉っぱの特性と構造に迫っていきま […]

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「静かなともだち」G1テーマ学習レポート２

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】見れば見るほど見えてくる。＜テーマ学習＞レポート week 2 【植物の観察と収集】やってみよう！収集してきた葉っぱの特徴を炙り出してみる。ということで、自分で収集し […]

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「静かなともだち」G1テーマ学習レポート１

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】見れば見るほど見えてくる。＜テーマ学習＞レポート week1 〜 ”植物”の先行知識マイニング子どもたちの持っている先行知識を確認しながらスタートしました。子どもたち […]

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「ココドコ」G2 テーマ学習レポート１

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。＜テーマ学習＞レポートテーマ学習「ココドコ」は、近年単学年で実施しています。そのため、昨年度の２年生の様子を見ていたり、上級生 […]

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「『紅葉山』見っけ隊」１年生テーマ学習〜レポート

「『紅葉山』見っけ隊」１年生テーマ学習〜概要

「ココドコ」２年生テーマ学習〜概要

「活私開公」１年２年生テーマ概要

「表裏一体」 1年2年生テーマ学習レポート３

「表裏一体」 1年2年生テーマ学習レポート２

「表裏一体」 1年2年生テーマ学習レポート１

「表裏一体」テーマ学習概要 1年2年生

「築きに気づく」2年生テーマ学習レポート２

「I am Special, YOU are Special.」1年生テーマ学習レポート３

「I am Special, YOU are Special.」1年生テーマ学習レポート２

「築きに気づく」2年生テーマ学習レポート１

「I am Special, YOU are Special.」1年生テーマ学習レポート１

「I am Special, YOU are Special.」1年生テーマ学習概要

「築きに気づく」2年生テーマ学習概要

「ココドコ」G2 テーマ学習レポート３

「ココドコ」G2 テーマ学習レポート２

「静かなともだち」G1テーマ学習レポート３

「静かなともだち」G1テーマ学習レポート２

「静かなともだち」G1テーマ学習レポート１

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