特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール

東京コミュニティスクール

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1〜2年生

【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。 <テーマ学習 レポート> week3 week3に入って、少しずつですが視点が変わってきた2年生。 目の前の情報だけでなく、地図か […]
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【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。 <テーマ学習 レポート> week2 探索三回目(犬囲い北東部)〜地図記号の場所へ行ってみる!〜 TCSから程近い地図記号を発見! […]
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【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】見れば見るほど見えてくる。 <テーマ学習 レポート> week2 1週目はちょこっと散歩に出かけたくらいの紅葉山公園でしたが、今週からはいよいよこの場所を”フィールドワークの […]
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【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。 <テーマ学習 レポート> week1 今回のテーマ「ココドコ」始まりました♫ まずは、「地図」についての既有知識の確認とセントラル […]
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【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】見れば見るほど見えてくる。 <テーマ学習 レポート> week1 スクールではハイブリッド授業(*)が始まり、あっという間に6月に突入。 (*)TCSスタイルの出校とテレラー […]
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【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。 <テーマ概要> 私たちが存在している生活空間。そこには様々な情報が隠れています。普段何気なく歩いている時はその情報を意識することな […]
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【探究領域】万象究理 【セントラルアイディア】見れば見るほど見えてくる。 <テーマ概要> 普段とくに注意を払うこともなく、「ただそこにあるもの」としか捉えていなかったもの。そこにスポットが当たり、たまたまあなたがその存在 […]
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【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】場には限りない「!(発見)」と「?(疑問)」のタネがある。 <テーマ学習 レポート> week2〜week3 知っている面白いものではなく、知らない面白そうなものを見つける。 […]
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【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】場には限りない「!(発見)」と「?(疑問)」のタネがある。 <テーマ学習 レポート> week 1 テーマ学習は1年間に6領域、6ターム行います。6年間続ければ、ぜんぶで36 […]
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【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】我感じるゆえに我あり。 <テーマ学習 レポート> week1 まずは、子どもたちの先行知識を探るべく5つの問いを用意しました。 テレラーンの中、子どもたちは普段の生活やスクー […]
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【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】我感じるゆえに我あり。 <テーマ概要> テレラーンでのテーマ学習が始まりました! 私たちが普段生活している中には様々な情報が存在しています。人間はそれらの情報を視覚、聴覚、触 […]
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【探究領域】時空因縁 【セントラルアイディア】場には限りない「!(発見)」と「?(疑問)」のタネがある。 <テーマ概要> 本日からテレラーンでのテーマ学習が始まりました! 小学校生活の第一歩を踏み出した子どもたちにとって […]
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新型コロナウィルス感染拡大抑止の状況により、2020年度始業式・入学式後3日はハイブリット(通学とオンライン選択)制だったTCSですが、国の緊急事態宣言・東京都緊急事態措置を受け、翌週から新1年生を含め全員がテレラーン( […]
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【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】私たちは公を活かす存在である。 <テーマ学習レポート> week 3 「活私開公」week3 では、私たちが「公の場」でどのような行動をとっているのかふりかえり、「公の場」の […]
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【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】私たちは公を活かす存在である。 <テーマ学習レポート> week 2 活私開公のweek2 では公におけるモーレスについて探究していきます。 week1 で「公」とはなんだろ […]
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【探究領域】社会寄与 【セントラルアイディア】私たちは公を活かす存在である。 <テーマ学習レポート> week 1 まさに今の1、2年生にとって次の学年へ上がる前の大切な学び。 日々、スクールでの学びの中で起こっているリ […]
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【探究領域】社会寄与 共存共生 【セントラルアイディア】私たちは公を活かす存在である。 <テーマ概要> 今回のテーマタイトル「活私開公」。それは一人ひとりの個人の生き方を尊重し「私」を活かしながら共に分かち合い、共に手を […]
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【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】私たちはかけがえのない存在である。 <テーマ学習レポート> 自分が生まれるまでのことや、生まれたときの話は、自分では覚えていないもの。だけれども、周囲の家族にとっては、かけが […]
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【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】私たちはかけがえのない存在である。 <テーマ学習レポート> 自画像をかいていくと、色が気になってきます。 「黒じゃないけど、えんぴつだと黒くなっちゃう。」 もちろん、色も観察 […]
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【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】私たちはかけがえのない存在である。 <テーマ学習レポート> セントラルアイデア「私たちはかけがえのない存在である。」と、もうひとつ子どもたちに伝えたことがあります。それは、こ […]
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【探究領域】自主自律 【セントラルアイディア】私たちはかけがえのない存在である。 <テーマ学習レポート> 「テーマの最初っていつもみんなで好きなこと話せるから面白い。」 これは、初日のクラスを終えた時の2年男子の一言。  […]
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