１〜２年生

学びの様子, プレ初等部, 子供の様子, １〜２年生, 見学日, 見学日, スクールイベント, ３〜４年生, 入学希望者, ５〜６年生, 教育関係者, ＴＣＳコミュニティ by urara

ミラクル・ハイパーステージ12/14（土）開催

「ミラクル・ハイパーステージ（MHS）２０１９」開催！いよいよ今週末、TCSミラクル・ハイパーステージ（MHS）を開催します！！ MHSは、TCSのスクールコンサートで、ＴＣＳキッズ&スタッフ&保護者& […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生, 教育関係者 by yumi

「表裏一体」G1G2 テーマ学習概要

【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】禍福は糾える縄の如し。　＜テーマ概要＞私たちの身のまわりにある自然は私たちに恵みを与えもすれば、時にその猛威を振るいます。山・海・川・風・雨・雪・太陽・・・言うまでも […]

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TCSフェスティバルを開催します！10/18(金) 19(土)

TCSフェスティバルの季節がやってきました！以下は、子どもたちからのお誘いです。併せてお楽しみください！ ——————– 今年もフェス […]

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「静かなともだち」G1 テーマ学習レポート２

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】見れば見るほど見えてくる。＜テーマ学習レポート＞ week3 いよいよ視点・観点を研ぎ澄まし、さらに「洞察力」を発揮して徹底的に観察していきます。今回は I […]

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「静かなともだち」G1 テーマ学習レポート１

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】見れば見るほど見えてくる。＜テーマ学習レポート＞ week1 「”植物”の先行知識マイニング」まずは先行知識を出し合って、今現在の自身の視点で植物を採集しに […]

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「築きに気づく」G2 テーマ学習レポート２

【学年】2年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】構造よく力を制す。＜テーマ学習レポート＞導入で、「築」の成り立ちを知ったキッズたち。すると、「去年、このテーマでたてものつくってたよね！」と […]

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「築きに気づく」G2 テーマ学習レポート１

【学年】2年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】構造よく力を制す。＜テーマ学習レポート: イントロダクション＞毎回テーマが始まった初日に必ず行うのが、先行知識の確認。というわけで今回もIntroduct […]

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「静かなともだち」G1 テーマ学習概要

【学年】1年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】見れば見るほど見えてくる。＜テーマ概要＞普段あまり意識して見ることのない自然。そんな自然環境は私たちのすぐ近くにたくさん存在しています。例えば、公園に生い […]

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「築きに気づく」G2 テーマ学習概要

【学年】2年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】構造よく力を制す。＜テーマ概要＞石を積み上げた巨大なピラミッドや、未だ増改築を続けるサグラダ・ファミリア教会、高さ828mと世界最高のビル「ブルジュ・ハリ […]

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「Dear Editor」G5G6テーマ学習リポート４

【学年】５年生６年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。＜テーマ学習リポート＞編集の達人（その２）岡本真帆さん［テーマ『Dear Editor』（G5-6）］プレゼンテ […]

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「サインを受信せよ！」G1G2 テーマ学習ふりかえり

【学年】1年生2年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】メッセージは抽象化によって凝縮して伝えることができる。 <テーマ学習レポート> これまで、身のまわりにあるサインを徹底的に集め、メッセージ […]

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「サインを受信せよ！」G1G2 テーマ学習レポート４

【学年】1年生2年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】メッセージは抽象化によって凝縮して伝えることができる。 <テーマ学習レポート> テーマ「サインを受信せよ（G1-2）」_week4 いよい […]

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「サインを受信せよ！」G1G2 テーマ学習レポート３

【学年】1年生2年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】メッセージは抽象化によって凝縮して伝えることができる。 <テーマ学習レポート> テーマ３週目は、前週にまちなかで集めてきたピクトグラムを＜ […]

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「サインを受信せよ！」G1G2 テーマ学習レポート２

【学年】1年生2年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】メッセージは抽象化によって凝縮して伝えることができる。 <テーマ学習レポート> ２週間目は、ちょうど保護者参観ウィーク中。親御さんが見に […]

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「サインを受信せよ！」G1G2 テーマ学習レポート１

【学年】1年生2年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】メッセージは抽象化によって凝縮して伝えることができる。 <テーマ学習レポート> タイトルを告げた瞬間に、「受信ってなに？」「サインってなに […]

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「サインを受信せよ！」G1G2テーマ学習概要

【学年】１年生２年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】私たちはどうしたら気持ちや考えをわかり合えるのか？＜テーマ概要＞「あっちにトイレがあるよ！」「予約してたレストランはここだね」「あ、これは触っちゃい […]

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「ココドコ」2年生テーマ学習レポート４

いよいよテーマも大詰め！アウトプットの「中野エリアマップ」を制作、プレゼンに向けて準備していきます。道路の種類、方位、俯瞰視点の作図など、学びのポイントは2年生にとっては盛りだくさんな上、かなり難しい作業が課されてい […]

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プレゼンテーション5/31（金）ご案内

東京コミュニティスクール（ＴＣＳ）のテーマ学習では、１年間に６つの探究領域を学びます。ひとつの探究領域のもとでクラス毎にテーマが設定され、約６週間単位で活動を行っていきます。テーマ学習の成果を発表するプレゼンテーション […]

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「『紅葉山』みっけ隊」1年生テーマ学習レポート２

ある日、紅葉山公園を探検していると「みんな〜　来て〜！土からロープが出ている！」と大きな声が聞こえて来ました。みんなで集まってみると、たしかに地面からトラロープがはみ出しています。子どもたちは驚いたような、ワクワクし […]

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「ココドコ」2年生テーマ学習レポート３

4週目に入り、子ども達は物の見方が変わって来て細かい部分にまで目が届くようになり、おかげで、自分視点でも余裕が感じられるようになって来ました！出発前の恒例の写真撮影。初回の外出時に比べると子ども達の表情が全く違います。 […]

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「ココドコ」2年生テーマ学習レポート２

地図とにらめっこ状態だった子ども達ですが、3週目辺りから視点が変わってきて、遠くに見える高層建築物にも目が向くようになって来ました。「あの建物はコレだよ！」と地図上で指差し、「じゃあそっちの方に行けば駅に近いから行って […]

ミラクル・ハイパーステージ12/14（土）開催

「表裏一体」G1G2 テーマ学習概要

TCSフェスティバルを開催します！10/18(金) 19(土)

「静かなともだち」G1 テーマ学習レポート２

「静かなともだち」G1 テーマ学習レポート１

「築きに気づく」G2 テーマ学習レポート２

「築きに気づく」G2 テーマ学習レポート１

「静かなともだち」G1 テーマ学習概要

「築きに気づく」G2 テーマ学習概要

「Dear Editor」G5G6テーマ学習リポート４

「サインを受信せよ！」G1G2 テーマ学習ふりかえり

「サインを受信せよ！」G1G2 テーマ学習レポート４

「サインを受信せよ！」G1G2 テーマ学習レポート３

「サインを受信せよ！」G1G2 テーマ学習レポート２

「サインを受信せよ！」G1G2 テーマ学習レポート１

「サインを受信せよ！」G1G2テーマ学習概要

「ココドコ」2年生テーマ学習レポート４

プレゼンテーション5/31（金）ご案内

「『紅葉山』みっけ隊」1年生テーマ学習レポート２

「ココドコ」2年生テーマ学習レポート３

「ココドコ」2年生テーマ学習レポート２

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