１〜２年生

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生, 教育関係者 by yumi

「活私開公」1年2年テーマ学習レポート３

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちは公を活かす存在である。＜テーマ学習レポート＞ week 3 「活私開公」week3 では、私たちが「公の場」でどのような行動をとっているのかふりかえり、「公の場」の […]

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「活私開公」1年2年テーマ学習レポート２

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちは公を活かす存在である。＜テーマ学習レポート＞ week 2 活私開公のweek2 では公におけるモーレスについて探究していきます。 week1 で「公」とはなんだろ […]

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「活私開公」1年2年テーマ学習レポート１

【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちは公を活かす存在である。＜テーマ学習レポート＞ week 1 まさに今の１、２年生にとって次の学年へ上がる前の大切な学び。日々、スクールでの学びの中で起こっているリ […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生, 入学希望者, 教育関係者 by yumi

「活私開公」G1G2テーマ学習概要 T6

【探究領域】社会寄与　共存共生【セントラルアイディア】私たちは公を活かす存在である。＜テーマ概要＞今回のテーマタイトル「活私開公」。それは一人ひとりの個人の生き方を尊重し「私」を活かしながら共に分かち合い、共に手を […]

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「 I am Special, YOU are Special. 」1年2年テーマ学習レポート４

【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちはかけがえのない存在である。＜テーマ学習レポート＞自分が生まれるまでのことや、生まれたときの話は、自分では覚えていないもの。だけれども、周囲の家族にとっては、かけが […]

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「 I am Special, YOU are Special. 」1年2年テーマ学習レポート３

【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちはかけがえのない存在である。＜テーマ学習レポート＞自画像をかいていくと、色が気になってきます。「黒じゃないけど、えんぴつだと黒くなっちゃう。」もちろん、色も観察 […]

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「 I am Special, YOU are Special. 」1年2年テーマ学習レポート２

【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちはかけがえのない存在である。＜テーマ学習レポート＞セントラルアイデア「私たちはかけがえのない存在である。」と、もうひとつ子どもたちに伝えたことがあります。それは、こ […]

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「 I am Special, YOU are Special. 」1年2年テーマ学習レポート１

【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちはかけがえのない存在である。＜テーマ学習レポート＞「テーマの最初っていつもみんなで好きなこと話せるから面白い。」これは、初日のクラスを終えた時の2年男子の一言。 […]

学びの様子, プレ初等部, 子供の様子, １〜２年生, 見学日, 見学日, スクールイベント, ３〜４年生, 入学希望者, ５〜６年生, 教育関係者, ＴＣＳコミュニティ by urara

ミラクル・ハイパーステージ12/14（土）開催

「ミラクル・ハイパーステージ（MHS）２０１９」開催！いよいよ今週末、TCSミラクル・ハイパーステージ（MHS）を開催します！！ MHSは、TCSのスクールコンサートで、ＴＣＳキッズ&スタッフ&保護者& […]

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「五感のグルメ」G2 テーマ学習概要

【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】我感じるゆえに我あり。＜テーマ概要＞見る・触る・聴く・嗅ぐ・味わう。わたしたちは普段どれくらいこの五感を使っているのでしょう？自分たちが持っている感覚一つひとつに焦点を当 […]

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「表裏一体」G1G2 テーマ学習レポート５

【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】禍福は糾える縄の如し。　＜テーマ学習レポート＞ week 6+プレゼンテーション 6週間かけて「禍福は糾える縄の如し」というセントラルアイディアを実感するために、自分が暮ら […]

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「 I am Special, YOU are Special. 」1年2年テーマ学習概要

【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちはかけがえのない存在である。＜テーマ概要＞自主自律領域では、「私たちはどのように自分らしく生き続けられるのか」について探究していくことが大きなテーマとなっています。 […]

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「表裏一体」G1G2 テーマ学習レポート４

【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】禍福は糾える縄の如し。　＜テーマ学習レポート＞ week 5 いよいよテーマ学習も終盤！　5週目は家での防災対策について考えて家族と相談したり、中野区の危機管理課の方をお招 […]

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「表裏一体」G1G2 テーマ学習レポート３

【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】禍福は糾える縄の如し。　＜テーマ学習レポート＞ week 3 -week4 テーマ学習もあっという間に折り返し地点。。。１・２週目で自然のこわさと恵みという両面について想 […]

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「表裏一体」G1G2 テーマ学習レポート２

【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】禍福は糾える縄の如し。　＜テーマ学習レポート＞ week 2 2週目は子どもたちが1週目に話してくれた”自然のこわさ”の中にも出てきた地震・台風・火事などの自然災害について […]

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「表裏一体」G1G2 テーマ学習レポート１

【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】禍福は糾える縄の如し。　＜テーマ学習レポート＞ week 1 このテーマ学習では、私たちが住んでいる地球の自然について恩恵と脅威の両側面があることを知り、自然災害が発生する […]

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「表裏一体」G1G2 テーマ学習概要

【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】禍福は糾える縄の如し。　＜テーマ概要＞私たちの身のまわりにある自然は私たちに恵みを与えもすれば、時にその猛威を振るいます。山・海・川・風・雨・雪・太陽・・・言うまでも […]

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TCSフェスティバルを開催します！10/18(金) 19(土)

TCSフェスティバルの季節がやってきました！以下は、子どもたちからのお誘いです。併せてお楽しみください！ ——————– 今年もフェス […]

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「築きに気づく」G2 テーマ学習レポート２

【学年】2年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】構造よく力を制す。＜テーマ学習レポート＞導入で、「築」の成り立ちを知ったキッズたち。すると、「去年、このテーマでたてものつくってたよね！」と […]

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「築きに気づく」G2 テーマ学習レポート３

【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】構造よく力を制す。＜テーマ学習レポート＞前回、構造というキーワードを考える際に「組み」の存在に気づいた２年生たち。そこで、今回も「変わり者ピッポ（※）」という絵本を読み […]

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「築きに気づく」G2 テーマ学習レポート１

【学年】2年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】構造よく力を制す。＜テーマ学習レポート: イントロダクション＞毎回テーマが始まった初日に必ず行うのが、先行知識の確認。というわけで今回もIntroduct […]

「活私開公」1年2年テーマ学習レポート３

「活私開公」1年2年テーマ学習レポート２

「活私開公」1年2年テーマ学習レポート１

「活私開公」G1G2テーマ学習概要 T6

「 I am Special, YOU are Special. 」1年2年テーマ学習レポート４

「 I am Special, YOU are Special. 」1年2年テーマ学習レポート３

「 I am Special, YOU are Special. 」1年2年テーマ学習レポート２

「 I am Special, YOU are Special. 」1年2年テーマ学習レポート１

ミラクル・ハイパーステージ12/14（土）開催

「五感のグルメ」G2 テーマ学習概要

「表裏一体」G1G2 テーマ学習レポート５

「 I am Special, YOU are Special. 」1年2年テーマ学習概要

「表裏一体」G1G2 テーマ学習レポート４

「表裏一体」G1G2 テーマ学習レポート３

「表裏一体」G1G2 テーマ学習レポート２

「表裏一体」G1G2 テーマ学習レポート１

「表裏一体」G1G2 テーマ学習概要

TCSフェスティバルを開催します！10/18(金) 19(土)

「築きに気づく」G2 テーマ学習レポート２

「築きに気づく」G2 テーマ学習レポート３

「築きに気づく」G2 テーマ学習レポート１

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