特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール
体を動かしたり、暗記をしてみたり、いったい何のためにやっているのか。ちょうど中間地点。これまでやってきたことを振り返り、目的の確認をしていきます。［３・４年生］T5-4
［１・2年生］ T5-4
「編集」の質を高めてゆくことに挑戦！どんな基準を持って文章の質を上げてゆくのか……仕事を通して学んでゆきます。［５年生］T5-3
下級生の作品をより面白い作品にするためにインタビューしながら添削する！という実践を通じて「編集」を学びます。［５年生］T5-2
”言葉”を使わなくても”表情”や”仕草”から”感情”や”思い”などが相手に伝わっていることに気がついた１・２年生たち。今週はどのような”表情”や”仕草”からどのような”感情”や”思い”が伝わるのか話し合うことから始まりました。［１・2年生］T5-2
［５年生］T5-1
［１・2年生］T5-1
冬休みに制作してきた三要素をつかって、それぞれのチームでストーリーのすり合わせをおこない、「クランクアップ」までたどり着きます。
どうしたら「らしさ」を活かしてよい文章に「編集」できるか学びながら、みんなで作品を磨いてゆきます。
三つの映画づくりの「技法」、ストーリーマップ術、脚本術、絵コンテ術を学び、日本の神話をモティーフとしてストーリーをつくりあげます。
いくつかの「Zone」に触れることで、いったい「Zone」とは何なのかを問うきっかけをつくっていきます。
今週は「神話」をモティーフにして作られた作品「スターウォーズ」を読み解き、神話の構造を解き明かしてゆきます。
運動強度という数値を使って、自分の体のZoneを知り、その中を思うように行き来できるかを試みます。
「心動かされた作品」について話に花が咲き、「心を動かす」要素をあげ、その観点から「スターウォーズ」と「勇者ヨシヒコの冒険」を分析的に観ました。
Zoneって何だ？自分の中のゾーンについてイメージすることや実体験をあげていきます。