特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール
第二次世界大戦に向けて「ファシスト」が台頭する世界。そして第二次世界大戦後の多くの紛争。今週も映像を通じて、悲惨な人類の歴史とその原因、つながりについて考えます。
［５年生］T6-2
わたしたちの生活では、水を川や雨から直接使うことはありません。水道水はどこからきてどこへ行くのか。まずは使った水の行き先を辿ることで水事情を知っていきます。［３・４年生］T6-2
誰かの「おかげ」は誰かの「かげ」だとはっきりする。何かの「おかげさま」は、何か大きなものの「かげ」になっている。面白いことに気づきました。［１年生］T6-2
このテーマ学習では私たちの五感に焦点を当て、感じ取ることを楽しみ
それぞれにどのような特徴があるのか共有していきます。きっと仲間どうしで感じていることが違うことでしょう。［２年生］
T6-1
残業して、手分けして、みんなで力を合わせてなんとかゲラが完成！今年もよい本ができたぞ！［５年生］T5-6
撮影をなんとか終え、「BGM」と「カットのつなぎ」を意識しながら編集し、封切り上映会に向けて、映画を完成させます！［６年生］T5-6
［３・４年生］T5-6
テーマプレゼンテーションを週末に控え、今週はアウトプット製作とプレゼン準備に明け暮れました。
今回のプレゼンに向けてのミッションはTCSで目指している６つの『TCS SPIRIT』について子どもたちが理解を深め、自分たちで掴んだイメージを表す写真を作成することにチャレンジします！
［１・2年生］ T5-6
今週はまず自分たちがフィールドワークで発見したことをもう一度見返してみることからスタート。見返していくことで先週の感覚が蘇ってきます。
［２年生］
T6-2
紛争はなぜ起こり、終わることがないのでしょうか。歴史を紐解き、紛争と戦争というメガネから「人権」を考えます。
水は限りある資源？限りない資源？子どもたちそれぞれのイメージは分かれますが、誰しも水がなくなるなんてことは・・・と思っている様子です。