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学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生, 入学希望者, 教育関係者 by yumi

「サインを受信せよ！」G1G2テーマ学習概要

【学年】１年生２年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】私たちはどうしたら気持ちや考えをわかり合えるのか？＜テーマ概要＞「あっちにトイレがあるよ！」「予約してたレストランはここだね」「あ、これは触っちゃい […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「ココドコ」2年生テーマ学習レポート４

いよいよテーマも大詰め！アウトプットの「中野エリアマップ」を制作、プレゼンに向けて準備していきます。道路の種類、方位、俯瞰視点の作図など、学びのポイントは2年生にとっては盛りだくさんな上、かなり難しい作業が課されてい […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, 入学希望者, ５〜６年生, 教育関係者 by yumi

「似て非なるもの」G5G6 テーマ学習レポート５

【学年】５年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちが今こうして生きていることこそが奇跡である。プレゼンテーション「これからどう生きていきたいか」今回のテーマ学習のプレゼンテーションでは、全員で学んだ […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生, 入学希望者, 教育関係者 by yumi

「玉石混交」3年4年生テーマ学習レポート４

【学年】３年生４年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。多摩川の下流、和泉多摩川駅から歩いて宿河原堰堤を目指します。「あれ？野原？」「石がない？」「川が広い！」と口々に […]

学びの様子, テーマ学習, プレ初等部, 子供の様子, １〜２年生, ３〜４年生, 入学希望者, ５〜６年生, プレゼンテーションディ, 教育関係者, プレゼンテーションディ by urara

プレゼンテーション5/31（金）ご案内

東京コミュニティスクール（ＴＣＳ）のテーマ学習では、１年間に６つの探究領域を学びます。ひとつの探究領域のもとでクラス毎にテーマが設定され、約６週間単位で活動を行っていきます。テーマ学習の成果を発表するプレゼンテーション […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, 入学希望者, ５〜６年生, 教育関係者 by yumi

「似て非なるもの」G5G6 テーマ学習レポート４

【学年】５年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちが今こうして生きていることこそが奇跡である。遺伝子の秘密をさぐる人類誕生の歴史を知った後は、たまたま、GWにバッチリのタイミングで放映されたNHKス […]

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「『紅葉山』みっけ隊」1年生テーマ学習レポート２

【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】場には限りない「！（発見）」と「？（疑問）」のタネがある。＜テーマ学習レポート＞ week3・4 ある日、紅葉山公園を探検していると「みんな〜　来て〜！土からロープが出てい […]

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「似て非なるもの」G5G6 テーマ学習レポート３

【学年】５年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちが今こうして生きていることこそが奇跡である。イノテック伊藤さん「再生医療」特別オンライン授業在校生保護者のご紹介で、再生医療の研究開発支援をされてい […]

ワークショップ、講演会, スクールイベント, メディア掲載ほか, その他, 教育関係者, その他情報, ＴＣＳコミュニティ by yumi

TCSワークショップ開催（6/16および6/30）「プログラミングは、ことば。」

プログラミングの学び方と教え方を身につける入門編ワークショップ（2日間コース）「プログラミングは、ことば。」世界中の教育機関において、初等教育の段階から「プログラミング」の学びが正規カリキュラムに導入されつつある中、 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「ココドコ」2年生テーマ学習レポート３

4週目に入り、子ども達は物の見方が変わって来て細かい部分にまで目が届くようになり、おかげで、自分視点でも余裕が感じられるようになって来ました！出発前の恒例の写真撮影。初回の外出時に比べると子ども達の表情が全く違います。 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生, 入学希望者, 教育関係者 by yumi

「玉石混交」3年4年生テーマ学習レポート３

【学年】３年生４年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。調査結果をチームごとに報告していくと、結果が同じところもあれば違うところも。「調査した場所が隣だと、結果も似てい […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「ココドコ」2年生テーマ学習レポート２

地図とにらめっこ状態だった子ども達ですが、3週目辺りから視点が変わってきて、遠くに見える高層建築物にも目が向くようになって来ました。「あの建物はコレだよ！」と地図上で指差し、「じゃあそっちの方に行けば駅に近いから行って […]

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「似て非なるもの」G5G6 テーマ学習レポート２: 人類た脳の歴史を辿る

【学年】５年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちが今こうして生きていることこそが奇跡である。人類誕生の歴史を辿るテーマ学習「似て非なるもの」では、まず私たち人類がどのようにして生まれてきたのか、N […]

見学日5/14・説明会5/11のご案内

2019年度5月のご案内です。ぜひ子ども達やスクールの様子を見に来てください！（いずれも予約制です）＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝【見学日】 2019年5月14日（火）時間： 8時30分〜15時45分どのクラス […]

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「ココドコ」2年生テーマ学習レポート１

さぁ、いよいよテーマ「ココドコ」始まりました♫ まずは子供たちの先行知識を計りました。様々な知識や考えを語り合った上で、いよいよ街に繰り出していきます！地図を片手に MIssion１がスタート！いつもの道や景色も地図 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生, 入学希望者, 教育関係者 by yumi

「玉石混交」G3G4 テーマ学習レポート２

【学年】３年生４年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。いよいよ本格的な調査に入るということで、編階特球の15人を石調査隊に任命しました。見っけ隊ではなく調査隊であります […]

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「『紅葉山』見っけ隊」1年生テーマ学習レポート１

＜テーマ学習レポート＞ TCSの１年生にとってまず最初に取り組むテーマ学習と言えば「紅葉山」見っけ隊です。入学式でソヒ校長から「学びの３つのアンテナ」を贈られた子どもたち。スクールから一番近くにある紅葉山公園をフィー […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, 入学希望者, ５〜６年生, 教育関係者 by yumi

「似て非なるもの」G5G6 テーマ学習レポート１: 国立科学博物館

【学年】５年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちが今こうして生きていることこそが奇跡である。国立科学博物館に生命の歴史を観に行こう！国立科学博物館の地球館は「生命の歴史」を辿ることのできる、展示が […]

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「玉石混交」テーマ学習概要 T1-G3G4

【学年】３年生４年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。＜テーマ概要＞「発見」「疑問」「モヤモヤ」。この３つのアンテナは、絶えず止まることがないところに「学び」の面白さ […]

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「ココドコ」テーマ学習概要 T1-G2

【学年】２年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。＜テーマ概要＞私たちの周りにはその地域や土地の情報を伝えてくれる地図があります。その地図は昔ながらの平面地図や […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生, HP更新情報, 教育関係者 by yumi

「「紅葉山」見っけ隊」テーマ学習概要 T1-G1

【学年】１年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】場には限りない「！（発見）」と「？（疑問）」のタネがある。＜テーマ概要＞いよいよ小学生として新たな第一歩を踏み出した１年生。これからTCSで子どもたちを […]

「サインを受信せよ！」G1G2テーマ学習概要

「ココドコ」2年生テーマ学習レポート４

「似て非なるもの」G5G6 テーマ学習レポート５

「玉石混交」3年4年生テーマ学習レポート４

プレゼンテーション5/31（金）ご案内

「似て非なるもの」G5G6 テーマ学習レポート４

「『紅葉山』みっけ隊」1年生テーマ学習レポート２

「似て非なるもの」G5G6 テーマ学習レポート３

TCSワークショップ開催（6/16および6/30）「プログラミングは、ことば。」

「ココドコ」2年生テーマ学習レポート３

「玉石混交」3年4年生テーマ学習レポート３

「ココドコ」2年生テーマ学習レポート２

「似て非なるもの」G5G6 テーマ学習レポート２: 人類た脳の歴史を辿る

見学日5/14・説明会5/11のご案内

「ココドコ」2年生テーマ学習レポート１

「玉石混交」G3G4 テーマ学習レポート２

「『紅葉山』見っけ隊」1年生テーマ学習レポート１

「似て非なるもの」G5G6 テーマ学習レポート１: 国立科学博物館

「玉石混交」テーマ学習概要 T1-G3G4

「ココドコ」テーマ学習概要 T1-G2

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