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News

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生, 教育関係者 by yumi

「詩人の旅」G3G4テーマ学習レポート１

【学年】 3年生4年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】感性と情緒が凝縮された言葉は、人の心を結びつける。＜テーマ学習レポート＞テーマ「詩人の旅（G3-4）」week1 手記や小説、ブログ […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ５〜６年生 by yumi

「Borderless World」G5テーマ学習概要

【学年】5年生【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】人権は自由、正義及び平和の基礎である。＜テーマ概要＞自由であること、正義を持ち続けること、平和であることは、「言葉」では当然であると納得がで […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「顔にかいてありますよ」G1G2テーマ学習ふりかえり

【学年】 1年生2年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】人の心は表情と仕草で表され、伝わる。＜テーマ学習レポート＞「顔にかいてありますよ。」〜プレゼンテーション〜プレゼンテーションではそ […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ５〜６年生, 教育関係者 by yumi

「信じるカネ？」G4テーマ学習ふりかえり

【学年】 4年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。＜テーマ学習ふりかえり＞ G4 「信じるカネ？」プレゼンテーション（個別編）お金をどのように使うのがよい使い方とされるの […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生, 教育関係者 by yumi

「ありがとうにありがとう」概要 T6-G1G2 テーマ学習

【学年】１年生２年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】　私たちはおかげさまで生きている。＜テーマ概要＞私たちが普段当たり前のように生活している中には、目には見えない人と人とのつながりが存在しています […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「顔にかいてありますよ」G1G2テーマ学習レポート３

【学年】 1年生2年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】人の心は表情と仕草で表され、伝わる。＜テーマ学習レポート＞「顔にかいてありますよ。」〜3・4wk〜テーマ学習「顔にかいてありますよ。」〜５・６w […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生, 教育関係者 by yumi

「詩人の旅」概要 T6-G3G4 テーマ学習

【学年】 3年生4年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】感性と情緒が凝縮された言葉は、人の心を結びつける。＜テーマ概要＞「旅に出る」。この言葉を聞いて、どんなイメージを持ちますか？綿密な計画を立てて、心 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生 by yumi

「いい仕事してますね」G3 テーマ学習ふりかえり

【学年】3年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。＜テーマ学習レポート＞「いい仕事してますね」G3: 個別報告今回のテーマ学習「いい仕事してますね」では、自分の考えや […]

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「いい仕事してますね」G3 テーマ学習レポート４

【学年】3年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。＜テーマ学習レポート＞「いい仕事してますね」G3: 製作編プレゼン前日プレゼン前日の今日も、1日中（授 […]

学びの様子, テーマ学習, プレ初等部, 子供の様子, １〜２年生, ３〜４年生, 入学希望者, ５〜６年生, プレゼンテーションディ, 教育関係者, プレゼンテーションディ by urara

プレゼンテーション1/25（金）ご案内

東京コミュニティスクール（ＴＣＳ）のテーマ学習では、１年間に６つの探究領域を学びます。ひとつの探究領域のもとでクラス毎にテーマが設定され、約６週間単位で活動を行っていきます。テーマ学習の成果を発表するプレゼンテーション […]

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「信じるカネ？」G4テーマ学習レポート４

【学年】 4年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。＜テーマ学習レポート＞ G4 「信じるカネ？」１１円でじゃがいもが20kg買える。映画は2回見られる。貨幣 […]

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「Dear Editor」G5G6テーマ学習リポート３

【学年】５年生６年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。＜テーマ学習リポート＞編集の達人（その１）三木一馬さん［テーマ『Dear Editor』（G5-6） […]

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「いい仕事してますね」G3 テーマ学習レポート３

【学年】3年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。＜テーマ学習レポート＞「いい仕事してますね」G3: 製作編「いい仕事してますね」もいよいよ佳境に入りました。製作開 […]

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「Dear Editor」5年6年生テーマ学習リポート２

【学年】５年生６年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。＜テーマ学習リポート＞校正して推敲して作家と対話しよう！［テーマ『Dear Editor』（G5-6 […]

未分類, その他情報 by yumi

HAPPY NEW YEAR 2019!

新年明けましておめでとうございます。 TCSでは本日が初日です。子どもたちの声と笑顔が戻って来て元気いっぱいの朝の会でした。＊写真は、冬休み中の誕生日ガールのお祝い中のものです。本年もよろしくお願いいたします！ &n […]

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「顔にかいてありますよ」G1G2テーマ学習レポート２

【学年】 1年生2年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】人の心は表情と仕草で表され、伝わる。＜テーマ学習レポート＞「顔にかいてありますよ。」〜3・4wk〜３・４週目は、TCSの学びの中で大きな目標とな […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生 by yumi

「いい仕事してますね」3年生テーマ学習レポート２

【学年】3年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。＜テーマ学習レポート＞「いい仕事してますね」G3: 職人工房訪問編さぁいよいよ達人の工房へ「いい仕事とは何か？」「質 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生 by yumi

「いい仕事してますね」3年生テーマ学習レポート１

【学年】3年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】質の高いものづくりが喜びを生み出す。＜テーマ学習レポート＞「いい仕事してますね」G3: 道具の練習編このテーマの学びのひとつ。道具を使いこなせるように […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ５〜６年生, 教育関係者 by yumi

「個の尊厳」G5G6テーマ学習ふりかえり

【学年】 5年生6年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちは私たちのために生きている＜テーマ学習リポート＞「個の尊厳」〜ふりかえり〜: 個別編何度も書き直して最終的にプレゼンで読み上 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ５〜６年生, 教育関係者 by yumi

「信じるカネ？」4年生テーマ学習レポート３

【学年】 4年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】私たちは経済活動の担い手である。＜テーマ学習レポート＞ G4 「信じるカネ？」３「１万円を好きに使えるとしたらどんな使い方をするか」この問 […]

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「Dear Editor」G5G6テーマ学習リポート１

【学年】５年生６年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。＜テーマ学習リポート＞情報はどう編集されるんだろう？［テーマ『Dear Editor』（G5-6）］テーマ学習 […]

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