特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール
［５・６年生］T3-6
目の前に迫ったプレゼンテーションに向けて最終仕上げに入っていきました。［１・２年生］T3-6
いよいよ今週いっぱいで駄菓子カフェの営業は終了です。［５・６年生］T3-5
水を学んだのではなく、水から何を学んだかを理解するために、今回の学びで知ったこと、気づいたことをマップに整理してみるといろいろ見えてきました。［３・４年生］T3-5
今週もはりきって営業に臨んでいきます。［５・６年生］T3-4
「踊りには意味がある」ことを掴んだ子どもたち。［１・２年生］T3-４f
［５・６年生］T3-3f
家庭の中でどんな用途で、どれぐらいの量「きれいな水」を用いているか知った上で、知くの川の水を調査してみたら……東京の「水」事情が見えてきました。 ［３・４年生］T3-3f
今週は、「プレゼンテーションはどうするの？」と気になっている子どもも出てきたので、今回のプロジェクトを発表することから始めました。 ［１・２年生］T3-３f
［５・６年生］T3-2f
世界の中でも日本は水に恵まれた国だとわかった上で、さあいったい自分たちはどれぐらいの水を使っているのか。実感するために徹底調査です。 ［３・４年生］T3-2f
後期初のプレゼンテーションデー。探究したこと、発見したことをいかにみんなに伝えるか、知恵をしぼります。
今週はTCS音頭を考えていきました。考えては踊るを繰り返し、練っていきます。 
恵みを与える一方で襲いかかってくる水という存在に敬意を払い、意識して生きざるを得ない日本人の暮らしが見えてきました。