TCS Diary

TCS Diary by ichikawa

ついに第１稿完成！

ついに第１稿完成！
よくがんばりました。
あとは改訂して磨き
考えを深めてゆきます。

［３・４年生］T1-6

TCS Diary by atsu

渾身ポスター仕上げ中

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引き続き、発表で使うポスター作りです。
色作りにも工夫や慣れが出てきた様子。
絵が描けたら、次は調べてきたことからひとつずつ選んで、絵の周りに添えていきます。

［１年生］T1-6

TCS Diary by ichikawa

My Hero Story 執筆開始！

My Hero Story 執筆開始。
目指せ4000字！
書いて、書いて、書きまくります。

［３・４年生］T1-5

TCS Diary by yumi

等身ポスター作成中

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今まで調べてきたことって何だっけ？
思い出せなかったとき、どうするか。
発表するためには、どうまとめていけばいいか。
今週から、発表に向けての準備が始まりました。
［１年生］T1-5

TCS Diary by ima

五感で得た情報から想像を働かせる

先週に引き続き、身の回りに潜む危険探しに取り組む子ども達。今回は「放課後」「家」のシチュエーションを想定し、五感をはたらかせます。

［２年生］T1-5

TCS Diary by yamah

七転び八起き

あっという間にこのテーマ学習も５週目に突入。
今週も実践→振り返り→良い点と改善点のシェア→個人の課題の設定→実践のサイクルを繰り返して記録を伸ばすべくがんばりました。
［５・６年生］T1-5

TCS Diary by atsu

親から見た自分

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今週最初の視点は、
「親から見た自分。」
小さい頃の自分を教えてもらい、今の自分のできること、これからの自分のやりたいことを探っていきました。

［１年生］T1-4

TCS Diary by ima

身の回りに潜む危険を探せ！

五感は生活の場面でどう必要になってくるのだろう？その疑問を追究すべく、自分たちの生活のいろいろな場面を振り返りながら、身の回りに潜む危険を探します。

［２年生］T1-4

TCS Diary by ichikawa

My Hero Wall はストーリーの源泉！

My Hero Wall を眺めているといろいろ見えてくる……。ストーリー化するための源泉ができました！

［３・４年生］T1-4

TCS Diary by yamah

体を回転させバネの力を使うことで何が違うのか？助走をしてからストップすることでどのような効果が得られるのか？右手で投げる時に左手はどう動かしたらいいのか？それはなぜか？また準備運動はなぜ必要なのか？などなど身体の動かし方について今まで疑問に思っていたことをバイオメカニクスの専門家である東京工業大学大学院の丸山先生にレクチャーをして頂いたことで子どもたちなりに色々な気づきがあったようです。
さあ、では学んだことを実践練習で体現してみましょう！［５・６年生］T1-4

TCS Diary by yamah

どうすればよりボールに力を伝えることができるんだろう？

　

今週はボールを遠く投げる為の身体の動かし方について今まででわかってきたことを意識しつつ新たなチャレンジも試み、実践・振り返り・分析そしてまた実践を繰り返します。
そこでそれぞれに持つ疑問やモヤモヤを、現人に尋ねアドバイスを頂くためにスポーツバイオメカニクスの専門家である東京工業大学の丸山教授の研究室を訪問します。５・６年生］T1-3

TCS Diary by ima