特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール

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News

「効率」を高める工夫を「実感」「効率」を高めるために
どのような技術的工夫・努力
がなされているか?
「現地」で「現物」に触れ
「現人」から教わりました。
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葉脈の地図 今週は、課題図書を みんなで見ることから始まりました。 先週気になっていた葉っぱの線は 「葉脈」と呼ぶことが分かりました。
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石の調査 in御嶽 今週の2・3年生は「石の調査」です。 まずは石の採集に御嶽に向かいました。 現地での調査ポイントは3つ! ①半径2メートル以内の石の大きさ調査(20個) ②1メートル四方にある石灰石の数 ③お気に入りの石を集める 調査結果はどうなったのでしょうか?
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作物が育つ土って・・・今週は荻窪の畑を訪れ、作物を育てる土を触ったり、掘ったりと体験させてもらいました。 栄養のある土と虫などがいっぱいいる土は違うようで・・・。
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s-P9110572.jpg「課題」を追究するために
どんなことを調べたらよいか?
「本質に迫る問い」を返し
明確にしてゆきました。
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葉んてぃんぐ! 「いっぱい落ちてるから、カラスとちがってすぐに見れるね。」 今回のテーマは「静かなともだち」 私たちの身の回りで静かーに 生きている木々や葉や花や実。
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砂に夢中!! 道ばた・公園・河原・・ 身の回りに普通にある「石」。 今回はその「石」がテーマです。 子ども達とはまず「岩・石・砂・泥」についてイメージしてもらいました。
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身と土? 今回のテーマ名は「身土不二」
この名前を発表すると、
子どもたちの頭に?マークが・・・。
まずは、土に実際に触れてみることから始めました。
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ロストエナジー今回の探究領域は
「共存共生」
持続可能な社会を創るために
わたしたちは何をしなければならないのか…
「エネルギー問題」を通じて
学びます。
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タイトル:静かなともだち
探究領域:万象究理


「葉っぱ」といっても私たちの身の回りには
数え切れないほどの種類の葉っぱがあります。
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タイトル:玉石混交
探究領域:万象究理


「石」。道端・公園・河原・・・
普段は気にもとめる事のない「石」。
身の回りに当たり前に転がっている「石」
今回のテーマでは、その「石」を注意深く観察・調査していきます。
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タイトル:身土不二探究領域:共存共生 いい土っていったいなんだろう?昨年度は「玉石混交」で石について調べてきた4年生たち。今回は土について調べていきます。どんな土があるのだろう?土の中にはどんな生き物がいるのだろう?土は […]
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タイトル:ロストエナジー
探究領域:共存共生

今回のテーマ学習では、人類が直面しているエネルギー問題に対処するために、私たちがいかに効率よくエネルギーを用いたらよいか追究します。
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何もかも自分達の力で!~自然キャンプ 事前から準備を重ねてきた「自然キャンプ2009」(7/22~24) とうとう当日がやってきました。
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カラス・メッセンジャーとして! 今回のテーマ発表は、今までまとめてきたテーマファイルを使い、 2人が別々のコーナーで発表するという形を取りました。
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ゴミアミーゴ♪は続く・・・発表会にて今までの学んだことから、ゴミ問題について訴えた子どもたち。 しかし、ゴミの問題はこれからも考えていきます。
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小さなチカラで大きなチカラを・・・自分達で模型を作った子ども達 滑車・てこ・歯車それぞれの発表はうまくいったのでしょうか? テーマはまだまだ続きます・・・
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裁くことの難しさ裁くことの難しさ…
正しい判断に
近づける努力…
聴衆の大人たちを
本気にさせる
「テーマ発表」となりました。
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東京コミュニティスクール 2009年度夏休み課題図書 をUPしました
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カラスは悪者?!今週は、先週見つけたカラスの巣の観察についてを 書き記すことから始まりました。
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みんな、ゴミと友達になろうよ!今週末のテーマ発表に向けて、今まで学んだことから「ゴミと友達になろう!」と呼びかけるために、考え、準備し練習を重ねました。
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