特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール
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『エキシビション』~ふりかえり~
概要
[6年生]
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2012年度春休み課題図書
東京コミュニティスクール
2012年度春休み課題図書
をUPしました
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最後の追い込み
これまで学んできたことをどう見せて、どう伝えたらよいか。オーディエンスを意識した発表について考える二人。いよいよ発表準備も最後の追い込みに入りました。
[6年生]
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その他の旧サイト情報
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『Dear Editor』~ふりかえり~
概要
[5年生]
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TCS Diary
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「小冊子」ついに完成!
「子どもをなめてはいけない」「THE 子ども力」につづく3冊目の小冊子がついに完成!タイトルは「学考 GAKKO」
[5年生]
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その他の旧サイト情報
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『No water No Life』~ふりかえり~
概要
[3・4年生]
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TCS Diary
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いいプレゼンとはなんだろう?
いよいよ今週末に迫ったテーマ発表会に向けてひたすらプレゼン練習を行ないます。 プレゼンをI-padで撮影し、それをみんなで見てフィードバックを伝え合い改善点を加えていきます。
[3・4年生]
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その他の旧サイト情報
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『One for All, All for One』~ふりかえり~
概要
[1・2年生]
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TCS Diary
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作文で思いを伝える
テーマ「One for All, All for One」も最終週。発表に向けての作文づくりに取り組みます。何を伝えたいのか、どう伝えたいのか内容を膨らませ推敲を重ねました。
[1・2年生]
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TCS Diary
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主張が決まった!
6年生にとって最後のテーマも残り2週間。Key Conceptsで挙げた問いについて調べ考えていく中で自分の主張が明確になってきました。
[6年生]
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磨いて、磨いて、磨く
書いた記事は、何度も読み直したり、誰かに読んでもらったりしながら、自分たちが主張したいことが相手に伝わるか、そのためにふさわしい書き方になっているか、ということを reflective し続けることで磨いてゆくことが大切。よりよい「小冊子」になるように、磨いて、磨いて、磨きぬいた1週間でした。
[5年生]
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TCS Diary
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七転び八起き
今週はまず、週末のHWとして各自が作ったプレゼンのたたき台をクラスでシェアするところから始まりました。 みんな前で発表してから子どもたちと私がgood&betterの形でフィードバックをしていきます。
[3・4年生]
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何が変わったか?
これまで、寄与するために動いてきた子ども達。ここからは全体を通して振り返り、改めて「寄与」とは何かを考えていきました。
[1・2年生]
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News&Topics
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テーマ学習発表会3/16
今年度最後のTCSテーマ学習発表会を開催いたします。
【日時】2013年3月16日(土)午前
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書を捨てよ、町へ出よう
インターネットや本は有効な情報リソースではありますが、所詮は誰かの考えや意見が反映された二次情報にすぎません。机上の世界で考えを巡らせるだけでは、心の内から素直な問いは出てこないのです。さあ、フィールドワークにでかけよう!
[6年生]
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記事のタネを記事にする
記事のタネを3つ選び出すことができ、いよいよ
本格的に記事を書く作業にはいりました。締め切り
を頭に入れながら、ひたすらよりよい記事を作り上げる
ために書いて、直して、また書いての作業の繰り返し
です。さあ、いよいよ編集部っぽくなってきたぞ。
[5年生]
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プレゼンで何を伝えたいのか?
早いもので今週でテーマ学習も折り返し地点となる4週目。テーマ発表で”Water Coorperation(水の協力)”をテーマにプレゼンする日も着実に近づいています。今週からは具体的にどのようなプレゼンを行いたいか検討し始めていきます。
[3・4年生]
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とことん動いてみる
動いては振り返り、動いては振り返り、を繰り返してきた子ども達。しかし、動くより話している時間の方が長くなってしまい……。よりコミュニティに寄与するため、今週はとにかく動き続けました。
[1・2年生]
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Key Conceptsで問いを磨く
今調べていることは何のためなのか、調べることそのものが目的になってしまっていないか。自分の主張を支える本質的な問いを立てるために、Key Conceptsが活躍します。
[6年生]
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語り合って広げる
いよいよ小冊子の記事づくりです。TCSの探究する
学びをアピールするために最適の「トピック」を
選ばなければなりません。どんな「トピック」が
よいか決めるには、語り合って、広げて、発見して
ゆく「編集会議」!コラボレーションによって磨いて
ゆくプロセスの始まりです。
[5年生]
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まだまだ知らない”水”のこと
今週は先週から引き続いてまだはっきりと理解できていないことについて仮説を立て検証していきました。
[3・4年生]
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「Dear Editor」5年生 テーマ学習 〜概要
「画竜点睛」6年生 テーマ学習 〜概要
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