探求 – ページ 22 – 東京コミュニティスクール

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, 入学希望者, ５〜６年生, 教育関係者 by yumi

「似て非なるもの」G5G6 テーマ学習レポート１: 国立科学博物館

【学年】５年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちが今こうして生きていることこそが奇跡である。国立科学博物館に生命の歴史を観に行こう！国立科学博物館の地球館は「生命の歴史」を辿ることのできる、展示が […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生, 教育関係者 by yumi

「玉石混交」テーマ学習概要 T1-G3G4

【学年】３年生４年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。＜テーマ概要＞「発見」「疑問」「モヤモヤ」。この３つのアンテナは、絶えず止まることがないところに「学び」の面白さ […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生, 教育関係者 by yumi

「ココドコ」テーマ学習概要 T1-G2

【学年】２年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。＜テーマ概要＞私たちの周りにはその地域や土地の情報を伝えてくれる地図があります。その地図は昔ながらの平面地図や […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生, HP更新情報, 教育関係者 by yumi

「「紅葉山」見っけ隊」テーマ学習概要 T1-G1

【学年】１年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】場には限りない「！（発見）」と「？（疑問）」のタネがある。＜テーマ概要＞いよいよ小学生として新たな第一歩を踏み出した１年生。これからTCSで子どもたちを […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生, 入学希望者, 教育関係者 by yumi

「玉石混交」G3G4 テーマ学習レポート１

【学年】３年生４年生【探究領域】万象究理【セントラルアイディア】石ころから自然の不思議が見えてくる。ぱっと見、雑然としておりますが、テーマ学習の第一歩を踏み出した時点での、子どもたちの頭の中であります。 “隕石” […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ５〜６年生, 教育関係者 by yumi

「似て非なるもの」テーマ学習概要 T1-G5G6

【学年】５年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】私たちが今こうして生きていることこそが奇跡である。＜テーマ概要＞私たち人類はどこからきて、どこへと向かってゆくのでしょうか。私たち人類が誕生するまでに、長 […]

学びの様子, テーマ学習, プレ初等部, 子供の様子, １〜２年生, スクールイベント, ３〜４年生, その他, ５〜６年生, 教育関係者 by yumi

「Dear Editor」5年6年生テーマ学習ご報告

【学年】５年生６年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。＜テーマ学習リポート＞『ドこどもドア』完成しました！［テーマ『Dear Editor』（G5-6）］ […]

学びの様子, テーマ学習, プレ初等部, 子供の様子, １〜２年生, スクールイベント, ３〜４年生, その他, ５〜６年生, 教育関係者 by yumi

「Dear Editor」G5G6テーマ学習リポート３

【学年】５年生６年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。＜テーマ学習リポート＞編集の達人（その１）三木一馬さん［テーマ『Dear Editor』（G5-6） […]

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「Dear Editor」5年6年生テーマ学習リポート２

【学年】５年生６年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。＜テーマ学習リポート＞校正して推敲して作家と対話しよう！［テーマ『Dear Editor』（G5-6 […]

学びの様子, テーマ学習, プレ初等部, 子供の様子, １〜２年生, スクールイベント, ３〜４年生, その他, ５〜６年生, 教育関係者 by yumi

「Dear Editor」G5G6テーマ学習リポート１

【学年】５年生６年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。＜テーマ学習リポート＞情報はどう編集されるんだろう？［テーマ『Dear Editor』（G5-6）］テーマ学習 […]

学びの様子, テーマ学習, プレ初等部, 子供の様子, １〜２年生, スクールイベント, ３〜４年生, その他, ５〜６年生, 教育関係者 by yumi

「Dear Editor」概要 T6-G5G6 テーマ学習

【学年】５年生６年生【探究領域】意思表現【セントラルアイディア】編集によって情報の価値は変わる。＜テーマ概要＞私たちは日々モバイルデバイスやコンピュータでインターネットを活用して情報を摂取する生活を送り、文字の […]

「日本のなかの世界」G5G6 テーマ学習レポート３

【学年】５年生６年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】私たちは多様性の中に生きている。「日本のなかの世界」(3) 互いの異なりを理解し、積極的に活かしていく社会が中野からどう見えてくるか。異なりを知るこ […]

「日本のなかの世界」G5G6 テーマ学習レポート２

【学年】５年生６年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】私たちは多様性の中に生きている。「日本のなかの世界」(2) 中野の街は歩けば歩くほどいろんなお店が見つかります。多様性をより感じるために千円を持って […]

「日本のなかの世界」G5G6 テーマ学習レポート１

【学年】５年生６年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】私たちは多様性の中に生きている。「日本のなかの世界」(1) 「私たちは多様性の中に生きている。」これが今回の学びで得ていきたい概念、セントラルアイデ […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「ココドコ」2年生テーマ学習レポート１

【学年】２年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。＜テーマ概要＞地図の不思議を探しに行こう！[テーマ『ココドコ』（G2）] テーマ「ココドコ」では「空間認識能力 […]

入学案内, 入学希望者 by yumi

入学考査のご案内（2018年度入学）

東京コミュニティスクール初等部ならびにプレ初等部では、、以下の要領にて入学考査を実施します。 ※いずれも、定員に達し次第、募集を終了します。＜初等部＞ ● 募集要項2018年度 ● 対象：２０１８年（平成３０年）４月に […]

学びの様子, 子供の様子, HP更新情報, スクールイベント, ３〜４年生, その他 by yumi

2017ホースキャンプ初日です（3年・４年生）

待ちに待ったホースキャンプ（３泊４日）が始まりました！子ども2-3名で1頭の馬を受け持ち、自分でお世話をした担当馬に乗るというTCSならではのプログラムです。愛情を込めてお手入れ、騎乗の準備をし、餌付けや馬房掃除も担当。 […]

TCS Diary by atsu

食器洗い改革！

下水道管が汚れて問題になっていることが他人事ではなかったことをきっかけに食器洗いの見直しが始まりました。

［３・４年生］T6-3

TCS Diary by yamah

町にはどんな音があふれてるかな？

今週はまず聴覚にフォーカスし、街でどんな音をつかまえられるか、ということで『Sound Hunting』に繰り出しました。ところどころ立ち止まってhuntingした音をメモに残しながら一行は住宅街や商店街を抜け、北口のサンモールを目指しました。［２年生］ T6-3

TCS Diary by atsu

見えてない部分を見に行こう！

わたしたちの生活では、水を川や雨から直接使うことはありません。水道水はどこからきてどこへ行くのか。まずは使った水の行き先を辿ることで水事情を知っていきます。

［３・４年生］T6-2

TCS Diary by yamah

五感て何だろう？

今週はまず自分たちがフィールドワークで発見したことをもう一度見返してみることからスタート。見返していくことで先週の感覚が蘇ってきます。［２年生］ T6-2

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「似て非なるもの」G5G6 テーマ学習レポート１: 国立科学博物館

「玉石混交」テーマ学習概要 T1-G3G4

「ココドコ」テーマ学習概要 T1-G2

「「紅葉山」見っけ隊」テーマ学習概要 T1-G1

「玉石混交」G3G4 テーマ学習レポート１

「似て非なるもの」テーマ学習概要 T1-G5G6

「Dear Editor」5年6年生テーマ学習ご報告

「Dear Editor」G5G6テーマ学習リポート３

「Dear Editor」5年6年生テーマ学習リポート２

「Dear Editor」G5G6テーマ学習リポート１

「Dear Editor」概要 T6-G5G6 テーマ学習

「日本のなかの世界」G5G6 テーマ学習レポート３

「日本のなかの世界」G5G6 テーマ学習レポート２

「日本のなかの世界」G5G6 テーマ学習レポート１

「ココドコ」2年生テーマ学習レポート１

入学考査のご案内（2018年度入学）

2017ホースキャンプ初日です（3年・４年生）

食器洗い改革！

町にはどんな音があふれてるかな？

見えてない部分を見に行こう！

五感て何だろう？

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