特定非営利活動法人 東京コミュニティスクール
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emma
「 My Hero Story」~概要~
[3・4年生]
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emma
「Body & Soul」~概要~
[5・6年生]
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yamah
ありがとうにありがとう~ふりかえり
7月16日はいよいよテーマ発表会です。何度も書き直しながら一生懸命心を込めて書いた手紙をみんなの前で発表します。 感謝の手紙を心を込めて人前で読むということはそんなに簡単なことではありません。 1年生にとっては自分で手紙
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その他の旧サイト情報
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ima
玉石混交~ふりかえり~
[3・4年生] 今回のテーマ学習では「見える(触れる)ものから、その背後にある見えない仕組みを合理的に推測できるようになる」ことを目標に掲げていました。 低学年から高学年になるつれ、テーマ学習で取り扱う内容は抽象度を増し
[…]
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その他の旧サイト情報
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ichikawa
ロストエナジー~ふりかえり~
[5年生] 「バブルのときは今より40%も消費電力量が少なかったのです。私たちはいつの間にか電力を使い過ぎる生活に慣れてしまったのではないでしょうか。今こそ生き方、働き方を見つめ直す時期ではないでしょうか。」 「原発を止
[…]
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その他の旧サイト情報
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emma
お客様の笑顔を獲得せよ~ふりかえり~
[6年生]
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News&Topics
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emma
2011年度夏休み課題図書UP
東京コミュニティスクール
2011年度夏休み課題図書
をUPしました
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TCS Diary
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yamah
テーマ発表に向けて
今週でこのテーマも大詰めを迎えました。
みんな週末に行われる発表会に向けて最後の仕上げに奮闘しています。 上手に感謝の気持ちを伝えることが出来るのでしょうか???乞うご期待です☆
[1・2年生]
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TCS Diary
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ima
わかりやすい発表とは
テーマ学習もいよいよ大詰め。発表会の準備として、「学習ポートフォリオの整理」「発表練習」「石の標本の作成」とやることが盛りだくさん。さぁ、ラストスパートだ!
[3・4年生]
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TCS Diary
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ichikawa
「共感」を得るスピーチ
いよいよスピーチのための原稿づくりです。
これまで議論したこと、集めた資料を利用し、
多くの人々の「共感」を得るbalanced な意見をまとめます。
「ひとごと」ではなくresponsibility を強く持ち、
大胆な発想を盛り込んだ意見を作り上げられるか……
それが勝負の分かれ目です。
[5年生]
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TCS Diary
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emma
事業報告会!
駄菓子屋だがっちゃんが閉店し、最終週はテーマ発表会の準備を進めました。テーマ発表会では、今までやってきたことをストーリーで伝える「事業報告会」に挑戦します。
[6年生]
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News&Topics
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yumi
テーマ発表会 7/16(土)
【日時】 2011年7月16日(土) 午前9時30分~12時
【会場】
セシオン杉並
東京都杉並区梅里1丁目22−32
(東京メトロ丸の内線「東高円寺」駅より徒歩5分、地図は、
こちら)
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TCS Diary
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yamah
家とスクールで『ありがとう探し!』
家とスクールでの『ありがとう』を探します!前回のテーマから発見続きの1,2年生。今日は『どこを探すの~?』『外で探した~い!!』とやる気マンマンです。さあ、今週はどんな発見があるでしょうか???
[1・2年生]
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TCS Diary
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ima
多摩川の石ってどうやってできたんだろう
今週前半は先週の実験の続きで、「石がぶつかりあって小さくなるか」の検証作業をおこないました。そして後半は、いよいよ今回のテーマの核心である「多摩川の石ってどうやってできたんだろう」の謎に迫ります。
[3・4年生]
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TCS Diary
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ichikawa
未来像を描く
50%も電力をカットして魅力的な社会を創れるのか……
今週は、いよいよ、総理大臣候補としてのスピーチを
練り上げるフェイズに入りました。
“balanced”な思考スタイルで「判断」し、
聞き手の共感を得るために、
どれだけ具体的にイメージできるか……
大胆かつリアルな「未来像」を描写してみました。
[5年生]
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TCS Diary
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emma
だがっちゃん閉店!
「駄菓子屋だがっちゃん」閉店の週を迎えました。今週も「山あり谷あり」な一週間でした……。
[6年生]
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TCS Diary
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yamah
日々の中の『ありがとう』
今週はそれぞれの日々の生活を振り返りました。朝起きてから夜寝るまでにどんな行動をしているのかなるべく細かく思い出し、その一つ一つの行動は自分でやっているのかそれとも誰かに手助けしてもらっているのかを考えます。みんな色々な人のおかげで毎日が成り立っていることに気付き、たくさんの『ありがとう』を見つけることができるでしょうか?
[1・2年生]
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ima
実験ウィーク
今週はフィールドワークの振り返りで出てきた疑問、仮説を検証する実験ウィーク。ちびっこ調査隊はかなづち片手に「石の硬さ」実験に挑みます。
[3・4年生]
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TCS Diary
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ichikawa
「個存個生」から「共存共生」へ
“balanced”なものの見方を
“responsibility”ある態度につなげるには……
「個存個生」ではなく、「共存共生」の探究とするために、
子どもたちに「総理大臣候補」として
“人々を幸福にするエネルギー政策を訴える!”
ミッションを提示しました。
[5年生]
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TCS Diary
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emma
魅力ある駄菓子屋とは?
駄菓子屋「だがっちゃん」は、営業2週目を迎えました。「だがっちゃんはこのままでいいのか?わくわくする駄菓子屋にするにはどうしたらいいのか?」について考える週となりました。
[6年生]
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TCS Diary
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yamah
『続 ありがとうを探せ!』
今週は『ありがとうを探せ第二弾。』
先週蚕糸の森公園を探し回って疑問に思ったことをまとめ、管理人の先本さんを訪ねてインタビューを行いました。
また、近所の商店街ニコニコロードにも『ありがとう』を探しに出掛けました。
[1・2年生]
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「画竜点睛」6年生 テーマ学習 〜概要
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