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学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「お互いさま」1年2年生テーマ学習レポート１

【学年】1年生２年生【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】種は互いに影響し合って生きている。＜テーマ学習＞テーマ学習「お互いさま」_１st week いよいよ「お互いさま」が始まりました。１・２年生が共に学 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, 入学希望者, ５〜６年生, 教育関係者 by yumi

「お客様の笑顔を獲得せよ」G5G6テーマ学習レポート１

【学年】 5年生 6年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】　事業の目的は顧客の創造である。＜テーマ学習レポート＞どんな駄菓子屋にしたいか、事業計画を立てるに当たって、自分たちの理想とするお店のイメージを […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「『紅葉山』見っけ隊」T1テーマ学習プレゼン

【学年】１年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】　場の探険から私たちの生活が見えてくる。＜テーマ学習レポート＞テーマ(G1)「紅葉山」見っけ隊_プレゼンさて、いよいよプレゼン当日です。 Yくんが、今回 […]

「日本のなかの世界」G5G6 テーマ学習レポート３

【学年】５年生６年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】私たちは多様性の中に生きている。「日本のなかの世界」(3) 互いの異なりを理解し、積極的に活かしていく社会が中野からどう見えてくるか。異なりを知るこ […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「ココドコ」2年生テーマ学習レポート５

【学年】２年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。＜テーマ学習＞アクセスマップとスピーチ [テーマ『ココドコ』（G2）] Yさんは、「おせんべいの加賀屋」までの […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, 入学希望者, ５〜６年生, 教育関係者 by yumi

「お客様の笑顔を獲得せよ」テーマ学習概要 T2-G5G6

【学年】 5年生 6年生【探究領域】社会寄与【セントラルアイディア】　事業の目的は顧客の創造である。＜テーマ概要＞社会寄与領域では、豊かな社会生活を実現するために私たちは何ができるかを探究していきます。子どもたち […]

未分類, 学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生, 入学希望者 by yumi

「お互いさま」1年2年生テーマ学習概要

【学年】１年生２年生【探究領域】共存共生【セントラルアイディア】　種は互いに影響し合って生きている。＜テーマ概要＞私たちが暮らす地球では様々な地域に多様な生態系が存在します。しかしそのバランスは自然になりたってい […]

ワークショップ、講演会, 入学希望者, 教育関係者, その他情報, ＴＣＳコミュニティ by emma

TCSワークショップ 06/23「OTQB（おとな探究部）」〜火遊び〜

「こども」とともに探究する「おとな」のためのワークショップ「OTQB（おとな探究部）」〜火遊び〜（6/23）子どもたちの好奇心と自立心を大切にし、思考力と表現力を高める学びの必要性が高まる中、「面白そう！」「なん […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「『紅葉山』見っけ隊」T1テーマ学習レポート３

【学年】１年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】　場の探険から私たちの生活が見えてくる。＜テーマ学習レポート＞テーマ(G1)「紅葉山」見っけ隊_5&6week ５週目になれば、学びのアンテナが […]

学びの様子, テーマ学習, プレ初等部, 教科関連, 子供の様子, １〜２年生, 見学日, 見学日, スクールイベント, ３〜４年生, 入学希望者, その他, ５〜６年生, プレゼンテーションディ, 教育関係者, プレゼンテーションディ by urara

プレゼンテーション5/25（金）ご案内

東京コミュニティスクール（ＴＣＳ）のテーマ学習では、１年間に６つの探究領域を学びます。ひとつの探究領域のもとでクラス毎にテーマが設定され、約６週間単位で活動を行っていきます。テーマ学習の成果を発表するプレゼンテーション […]

「日本のなかの世界」G5G6 テーマ学習レポート２

【学年】５年生６年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】私たちは多様性の中に生きている。「日本のなかの世界」(2) 中野の街は歩けば歩くほどいろんなお店が見つかります。多様性をより感じるために千円を持って […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「ココドコ」2年生テーマ学習レポート４

【学年】２年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。＜テーマ学習＞アクセスマップを作ろう！[テーマ『ココドコ』（G2）](3) 各自探検のなかで一番印象に残った「 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「ココドコ」2年生テーマ学習レポート３

【学年】２年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。＜テーマ学習＞新井薬師エリアをフィールドワーク！(2)[テーマ『ココドコ』（G2）](3) GWも開けて、新井 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「ココドコ」T1 テーマ学習レポート２

【学年】２年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。＜テーマ学習＞新井薬師エリアをフィールドワーク！[テーマ『ココドコ』（G2）](2) 地図の中にあった謎を解明 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「『紅葉山』見っけ隊」T1テーマ学習レポート２

【学年】１年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】　場の探険から私たちの生活が見えてくる。＜テーマ学習レポート＞テーマ(G1)「紅葉山」見っけ隊_week3 ３週目の初日は、なんと雨の日でした。実は探検に […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生 by yumi

「からだに栄養・こころに栄養」テーマ学習リポート３: 解剖実験編

【学年】３年生４年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】　元気の源は栄養にあり。＜テーマ学習レポート＞「からだに栄養・こころに栄養」解剖実験編テーマ「からだに栄養・こころに栄養」と理科のコラボが実現し […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生 by yumi

「からだに栄養・こころに栄養」テーマ学習リポート２: テーマ外出編「人体展」

【学年】３年生４年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】　元気の源は栄養にあり。＜テーマ学習レポート＞「からだに栄養・こころに栄養」テーマ外出編「人体展」みんな待ちに待った「特別展　人体−神秘への挑戦」 […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, ３〜４年生 by yumi

「からだに栄養・こころに栄養」テーマ学習リポート1: Act

【学年】３年生４年生【探究領域】自主自律【セントラルアイディア】　元気の源は栄養にあり。＜テーマ学習レポート＞「からだに栄養・こころに栄養」Act まずはKIDSの生きる！についてメタメタマップに書き出してみまし […]

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「『紅葉山』見っけ隊」T1テーマ学習レポート１

【学年】１年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】　場の探険から私たちの生活が見えてくる。＜テーマ学習レポート＞テーマ(G1)「紅葉山」見っけ隊_week１ 1年生にとって、初めての「テーマ学習」がスター […]

「日本のなかの世界」G5G6 テーマ学習レポート１

【学年】５年生６年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】私たちは多様性の中に生きている。「日本のなかの世界」(1) 「私たちは多様性の中に生きている。」これが今回の学びで得ていきたい概念、セントラルアイデ […]

学びの様子, テーマ学習, 子供の様子, １〜２年生 by yumi

「ココドコ」2年生テーマ学習レポート１

【学年】２年生【探究領域】時空因縁【セントラルアイディア】自分視点と俯瞰の往来が理解と判断を助ける。＜テーマ概要＞地図の不思議を探しに行こう！[テーマ『ココドコ』（G2）] テーマ「ココドコ」では「空間認識能力 […]

「お互いさま」1年2年生テーマ学習レポート１

「お客様の笑顔を獲得せよ」G5G6テーマ学習レポート１

「『紅葉山』見っけ隊」T1テーマ学習プレゼン

「日本のなかの世界」G5G6 テーマ学習レポート３

「ココドコ」2年生テーマ学習レポート５

「お客様の笑顔を獲得せよ」テーマ学習概要 T2-G5G6

「お互いさま」1年2年生テーマ学習概要

TCSワークショップ 06/23「OTQB（おとな探究部）」〜火遊び〜

「『紅葉山』見っけ隊」T1テーマ学習レポート３

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「日本のなかの世界」G5G6 テーマ学習レポート２

「ココドコ」2年生テーマ学習レポート４

「ココドコ」2年生テーマ学習レポート３

「ココドコ」T1 テーマ学習レポート２

「『紅葉山』見っけ隊」T1テーマ学習レポート２

「からだに栄養・こころに栄養」テーマ学習リポート３: 解剖実験編

「からだに栄養・こころに栄養」テーマ学習リポート２: テーマ外出編「人体展」

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「『紅葉山』見っけ隊」T1テーマ学習レポート１

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